Td Le Marché Des Produits

et terminale sont des pré requis pour aborder les éléments indiqués dans le référentiel de BTS. Partie 2 Mettre en œuvre la stratégie (60 heures) 3 adapter la structure 16 heures 3.1 Choisir une structure 8h : 5 heures de cours, 2 heure de Td,1 heure d’évaluation Sous thèmes Problématique Savoirs Compétences Evaluation - La raison d’être d’une structure Auteurs Lawrence Lorsch Woodward Chandler - Les principales configurations structurelles Auteurs Mintzberg Aoki

la suite, le fait financier est devenu autonome : l’accumulation d’actifs financiers, le développement de marchés financiers autonomes et spécifiques accompagnent le développement des actifs industriels. Ces marchés financiers fonctionnent largement de manière autonome notamment par le biais de la spéculation (en quelque sorte, un « mal » nécessaire pour apporter de la liquidité à ces marchés et permettre aux entreprises de toujours trouver une contrepartie) Au niveau de l’entreprise Le fait financier

Chapitre III Analyse de l’équilibre de l’offre et de la demande sur un marché Ou théorie néo-classique de l’équilibre partiel (TNCe) Introduction : l’équilibre partiel Après avoir étudié séparément la demande et l’offre individuelles, ainsi que leurs déterminants respectifs, il est possible d’étudier leur équilibre sur le marché. Cette partie de la TNC forme la théorie des prix proprement dite. Les prix, d’exogènes qu’ils étaient, deviennent ici endogènes au modèle, qui a pour but d’expliquer

III Sommaire Avant-propos V TD 1 Prérequis 1 L’essentiel Voir aussi QCM Réflexion Entraînement TD 2 Taux de variation L’essentiel Voir aussi QCM Réflexion Entraînement TD 3 Indices boursiers L’essentiel Voir aussi QCM Réflexion Entraînement TD 4 Intérêts simples 1 10 11 15 16 20 20 28 29 31 33 38 38 47 48 52 54 58 L’essentiel Voir aussi QCM Réflexion Entraînement 58 67 68 71 72 TD 5 Intérêts composés 74 L’essentiel

TD/Le choix de l’emplacement 1/ Le meilleur emplacement : c’est l’emplacement 1, 2/ • Stationnement disponible et gratuit • Rue la plus commerçante de la ville • Superficie qui correspond à ce que veut Mme JALILA • Pôles d’attraction (café, pizzéria, parc de jeu, etc.) • Crèche et école primaire qui entraine le passage de la population • Population jeunes couples avec enfants • Pas de concurrents dans la rue. TD/Calcul du chiffre d’affaires prévisionnel Exercice 1: Dépense de consommation

e – Charg´ de TD : Rafael Cezar (ATER). e – 8 fiches de TD : pr´sence et pr´paration des TD obligatoires. e e – R´f´rences principales du cours : ee – “Macro´conomie” de G. Mankiw; e – “Principes d’´conomie moderne”, J. Stiglitz et C. Walsh. e – “Introduction ` la macro´conomie moderne”, M. Parkin et R. Bade; a e – “L’´conomie sans tabou”, B. Salani´. e e – Evaluation : – Note TD : chaque ´tudiant sera interrog´ au moins deux fois lors des s´ances e e e de TD; les pr´parations des TD pourront faire

cursus (sauf DU), en situation de handicap, sportifs de haut niveau ou détenus). Les horaires des travaux dirigés ne sont pas susceptibles de modifications par l’Administration. En cas de difficulté majeure causée par un horaire donné, seul le chargé de TD peut éventuellement autoriser un étudiant à changer de série et ce, après présentation de pièces justifiant son empêchement. c c Les convocations aux examens sont faites par voie d’affichage. Avant chaque session d’examens, les étudiants sont

T.L. – 2011 – TD n°13 : texte de Nietzsche type bac sur « Le travail » – Méthodologie Objectifs : comprendre concrètement quelles questions se poser pour l’exercice sur texte, durant la préparation au brouillon, et approfondir la thématique du travail. cf http://www.ac-grenoble.fr/PhiloSophie/logphil/notions/travail/methode/sujets/comment/nietzsch/ennui.htm PARTIE A°) « Le besoin nous contraint au travail dont le produit apaise le besoin : le réveil toujours nouveau des besoins nous habitue au travail

Chapitre 8 :L’approche mercatique de l’offre de produits et/ou de services I. Les notions de produit, de service et d’offre globale La distinction classique entre le produit et le service, à l’origine évidente, tend à s’estomper pour évoluer vers une notion plus complexe d’offre globale. 1. Les notions de produit, de service, d’offre Un produit est défini comme un élément matériel, tangible (que l’on peut percevoir par le toucher) que l’entreprise propose sur le marché pour répondre à un ou plusieurs

examens auprès des secrétariats concernés (un justificatif de la date du billet sera exigé en cas de contestation) S’inscrire dans les groupes de Travaux Dirigés (TD), - pour les années de licence, auprès des secrétariats de l’IAE Lyon - pour les inscriptions dans les cours de Master 1, l’affectation dans les groupes de CM et TD se fera par Gilbert Gauthier (coordinateur des Masters) en fonction des retours des fiches d’inscriptions. Choix « provisoire » d’un maximum de 30 crédits ECTS auxquels