Td Histoire Des Institutions

TD Histoire des Institutions N°2 Mérovingiens & Carolingiens I- Les Mérovingiens → Peuple fédéré à Rome. → Réputé comme étant de bon guerrier, se battant à côté des romains. → Participe à la victoire contre les vandales en 406-407. → La vie de Clovis, nous est largement parvenu par le témoignage de l'historien Grégoire de Tours. → Au départ, Clovis n'était pas seulement roi des Franciliens mais aussi le gouverneur d'une province romaine. C'est seulement après deux victoires, Clovis domine les

DM-TD N°2 : Les institutions de la démocratie athénienne ORY Lisa 2nde3 Question a : Documents 1 à 3Le document n°1 est un schéma représentant l’organisation, les rôles et les noms des différentes institutions athéniennes (=organigramme ou ordinogramme) aux Ve-Vie siècle avant notre ère, ayant pour intitulé « Organigramme des principales institutions athéniennes » (exemple : l’Ecclésia « l’assemblée du peuple ») paru en 2005, par

Université Paris 8 Capes-Agrégation 2009-2010 Histoire médiévale Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de France, Bourgogne et Germanie aux Xe et XIe siècles (888-vers 1110) Cours et TD assurés par : Anne-Marie Helvétius Laurence Moulinier Nicolas Weill-Parot L’intitulé place au centre de la réflexion l’articulation entre l’évolution des pouvoirs et l’institution ecclésiale de la fin de l’empire carolingien à la réforme dite grégorienne, dans une perspective comparatiste soucieuse

TD N°1 : histoire du droit et des institutions La pratique des remontrances : les parlements sous l’ancien régime possédaient deux types d’attributions, des attributions judiciaires et des attributions politiques. Parmi ces attributions politiques, on distingue des attributions directes telles que les arrêts de règlements concernant leur province mais aussi des moyens indirects, l’enregistrement des édits et ordonnances du roi. Or si l’enregistrement de ces lettres patentes pose des difficultés

arbitraire des ingérences européennes, et parce que leurs frontières ne recoupent pas celles des groupes humains qu’elles abritent. D’autre part, le concept d’Etat- nation unitaire et souverain entre en collision avec le dogme de la souveraineté exclusive TD A. Cariou Géographie du Moyen-Orient 2 d’Allah et de la supériorité de l’umma sur toute autre instance humaine. En toute logique, l’islam rejette l’Etat-nation au profit de l’unité confessionnelle. Pour le théoricien de l’islam politique

Quel est le rôle de la BCE dans la crise de la dette des pays membres de la zone euro ? Cette séance peut être utilisée en AP ou en TD d’une heure. Elle vient aval du cours sur la monnaie et l’Etat : [pic] Prérequis : Avant de faire cette séance, l’enseignant aura vu en classe : - Présentation de la BCE et de son rôle de prêteur en dernier ressort - Le rôle des taux d’intérêt, - Les notions de déficit public, dette publique Objectifs : A l’issue de la séance, les

Sacriste)) RELATIONS INTERNATIONALES groupe 1 (cours de Mr Prezas) groupe 2 (cours de M. Eisemann) groupe 3 (cours de Mme Lagrange) OU SOCIOLOGIE POLITIQUE groupe 1 (cours de Mme Neumayer) groupe 2 (cours de Mr Hube) groupe 3 (cours de Mme Bargel) HISTOIRE DU DROIT groupes 1, 2 et 3 (cours de M. de Loynes) VENDREDI 10 SEPTEMBRE VENDREDI 10 SEPTEMBRE LUNDI 13 SEPTEMBRE 14 H 00 - 17 H 00 14 H 00 - 17 H 00 14 H 00 - 17 H 00 LUNDI 13 SEPTEMBRE MARDI 14 SEPTEMBRE MARDI 14 SEPTEMBRE 14 H 00 - 17 H

LES STAGES L3-LLCER ANGLAIS 90 4 L1—PREMIERE ANNÉE SEMESTRE 1 CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES E11 AN5 (6 ECTS) Coordination : Valérie MAFFRE ORGANISATION Cours Magistral (CM) : 1h30 hebdomadaires en français (coeff. 1) Travaux dirigés (TD) : 1h30 hebdomadaires en anglais (coeff. 2) DESCRIPTIF Panorama de l’Amérique coloniale et du Commonwealth. Nous nous intéresserons à l’histoire de l’art et des idées en nous appuyant sur des documents authentiques variés (textes, documents iconographiques

Patrice Bélaïd François Béatrice Isabelle Christine Claude Jean Emmanuel Christian Enseignements dispensés et période Histoire de la Pensée Economique (S5) & Croissance - S6 Economie de la Santé - S5 Econométrie (TD) - S5 Comportements choix intertemporels - S6 Marché du travail et politiques publiques - S6 Mathématiques des sytèmes dynamiques - S5 Théorie et Institutions monétaires et financières - S6 Problèmes monétaires internationaux - S5 Econométrie (CM) - S5 Responsable pédago. de Licence

politique comparée se caractérise par un effort d’explication par la confrontation entre des institutions, des structures sociales, des processus politiques, des comportements situés dans un temps et dans un espace spécifique. Elle aspire à comprendre les similitudes et les divergences entre ces phénomènes et à dégager des repères de régularité. On va s’inspirer de la sociologie, anthropologie et histoire. Aristote : |Objectifs du gouvernement |Le bonheur de la société