Td Histoire Des Institutions

Introduction à l'Histoire du Droit Bibliographie : Distribuée dans la fiche de TD. Examen : épreuve de 3h avec deux sujets AU CHOIX. Un seul sujet à traiter, sur des types d'exercices appris en TD : la dissertation et le commentaire de textes. I : Pourquoi un enseignement d'Histoire à destination des juristes ? A. Approche génétique L'idée : faire la genèse du droit positif (tel qu'il est pratiqué ici et maintenant) Savoir d'où viennent les choses permet de mieux les comprendre Le danger :

programmes et organisation de l'enseignement) détient de ce fait un pouvoir multiforme (=qui peut prendre plusieurs aspects) sur les individus qui subissent cette action pédagogique. On comprend pourquoi le contrôle des institutions éducatives a été, tout au long de leur histoire, l'objet de luttes et de compromis entre appareils politiques concurrents, entre associations religieuses ou entre États et Églises. En ce qui concerne le système de notation, il a très peu évolué dans le temps

CONSEILS METHODOLOGIQUES : EXERCICES JURIDIQUES Commentaires d’arrêts, cas pratiques, dissertations, commentaires de textes Ce document est à lire, relire et relire encore tout au long de l’année, lors des exercices en TD et avant les examens (blancs ou terminaux). Ne pas maîtriser la méthode lorsque l’on souhaite poursuivre ses études juridiques est comme vouloir apprendre à nager les mains liées dans le dos : c’est absurde et surtout dangereux… Il comporte d’abord des remarques très générales

GUIBERT Katia BERJON Anne-Lucie Le 8/12/10 TD: Histoire européenne contemporaine (groupe 7) Exposé "Mussolini et l'Etat Corporatif" « L’Etat est tout, le parti n’est rien », Mussolini. A la sortie de la première guerre mondiale, l’Italie reçoit les régions de Trente et d’Istrie, mais pas les terres irrédentes qui lui avaient été promises. C’est dans ce climat de mécontentement populaire manifesté par des grèves et des occupations d’usines que Benito Mussolini (1883-1945) forme sont programme

SOCIO-ANTHROPOLOGIE DU DEVELOPPEMENT THEORIES, IDEOLOGIES ET NORMATIVITE Dans le cadre du TD de Monsieur Bazenguissa A partir des articles suivants : – Norman Long, « Du paradigme perdu au paradigme... retrouvé ? Pour une sociologie du développement orientée vers les acteurs. », Bulletin de l'APAD, 7 | 1994 – Thomas Bierschenk et Jean-Pierre Olivier de Sardan, « ECRIS : Enquête Collective Rapide d'Identification des conflits et des groupes Stratégiques... », Bulletin de l'APAD, 7 | 1994 – Jean-Philippe

macroéconomie (CM, Licence Economie-Gestion, 3e année) Institutions et régulation (CM, Master Economie-Gestion, spécialités Chargé d’Etudes Economiques, Banque et E-achat et Marchés, 1re année) Microéconométrie (CM, Master Economie-Gestion, spécialité Chargé d’Etudes Economiques, 2e année) Politique de la concurrence (CM, Master Economie-Gestion, spécialité Chargé d’Etudes Economiques, 2e année) 2008 - 2012 Economie spatiale (CM et TD, Licence Administration Economique et Sociale, 3e année)

JULIA Histoire de Penfance en Occident Pus 2. Du xvii siecle a nos jours LS Lenfant et la vie familiale sous PAncien Régime Pére, mére, des fonctions incertaines Les parents changent, les normes restent ? eres < i, \ S ye SX 4 HISTOIRE Des MERES ET DE LA MATERNITE EN OCCIDENT ‘one Knibichle CM.IPO UE HISTOIRE DES IDEES SUR L’ENFANCE 12/09/22 Claire.sibony@univ-paris13.f r TD : l’enfance

TD Culture générale : Devoir Maison – Commentaire de texte La commémoration du 70ème anniversaire de la victoire sur le régime nazi que l’on vient de célébrer révèle en tout point vue l’idée selon laquelle la Démocratie a réussi à vaincre le totalitarisme sans pour autant que ses valeurs soient définitivement acquises, notamment au regard des mouvements qui tentent aujourd’hui de bousculer les régimes démocratiques des sociétés occidentales. Le texte soumis à notre étude s’inscrit parfaitement

Maurin Florent L1 socio, S2, G6 TD Auteur et extes Le double sens de « outsider » 1) Howard Saul Becker est un sociologue américain né le 18 avril 1928 à Chicago dans l’Illinois. Après avoir été professeur à l’université Northwestern (Chicago) et à l’Université de Washington à Seattle, il est aujourd’hui à la retraite. Howard Becker est un des héritier de la tradition de l’Ecole de Chicago et s’inscrit ainsi dans le courant de l’interactionnisme symbolique. Il mena longtemps une carrière

continue. ------------------------------------------------- Faire le choix d’un thème. Puis faire une note de synthèse 5-6 feuilles et présenter le thème (note sur 40). 2 DST. ------------------------------------------------- 1er DST :25 février/ But TD : nouvelle approche des gestions de l’entreprise. Panorama théorique de l’entreprise, des différents courants de pensées. Thème étudiés : Thème 1 à 3 : on parle des frontières de l’entreprise. Thème 4 à 6 on est au sein de l’entreprise. Puis thème