Td Economie Marche Du Petrole

facteur de cohésion ou moteur du changement social ? 172 Chapitre 12 Comment analyser et expliquer les inégalités ? 188 Chapitre 13 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 206 Chapitre 14 Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? 220 Chapitre 15 Quelles politiques pour l’emploi ? 229 CAHIER BAC 240 FICHES OUTILS & MÉTHODE 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE DE SCIENCES ÉCONOMIQUES ET

professeur des Universités à Paris XII-Créteil L2, 1° semestre ; polycopié sur site : www.bmajnoni.fr.st 25 heures, TD 15 heures pour les étudiants ayant choisi l’option Economie Manuels : D. Flouzat & Ch. De Boissieu : Economie contemporaine, Tome 2, Thémis, PUF, 2004 ; récent et très bien fait, sert pour plusieurs cours, et plusieurs années, mais cher. => P. Krugman & M. Obstfeld : Economie internationale, Pearson, 2006-09-22, difficile mais servira pour les années ultérieures. CEPII : L’économie mondiale

CH XVI Les grands déséquilibres économiques Nos sociétés contemporaines connaissent des déséquilibres économiques importants : un chômage persistant, des déséquilibres dus à l’interdépendance des économies, des risques liés à l’inflation ou encore une croissance économique jugée insuffisante. I Les déséquilibres monétaires 1.1 L’inflation : définition et mesure Doc 1 page 158 1°) Inflation est la hausse durable du niveau général des prix. Déflation  est la baisse du niveau général des prix

2001; Rajemison et Younger, 2000; Younger et al., 1999; Alderman et del Ninno, 1999; Sahn et Younger, 1998). Ceci est en partie dû au besoin évident de réformes fiscales en Afrique, où les revenus sont bas en termes de part du PIB (en dehors des économies bénéficiant de grandes redevances minières) et le système fiscal est souvent extrêmement déformant, en étant excessivement dépendant des droits sur le commerce et des accises. Cependant, chaque réforme est accompagnée de la préoccupation de savoir

professeur des Universités à Paris XII-Créteil L2, 1° semestre ; polycopié sur site : www.bmajnoni.fr.st 25 heures, TD 15 heures pour les étudiants ayant choisi l’option Economie Manuels : D. Flouzat & Ch. De Boissieu : Economie contemporaine, Tome 2, Thémis, PUF, 2004 ; récent et très bien fait, sert pour plusieurs cours, et plusieurs années, mais cher. => P. Krugman & M. Obstfeld : Economie internationale, Pearson, 2006-09-22, difficile mais servira pour les années ultérieures. CEPII : L’économie mondiale

TD n°1 groupe 1 : Vendredi 30 novembre 2007 Bertrand Lapouge Stéphane Perot Joël Maynard Note de synthèse : Les avantages et les inconvénients d’une politique de changes flexibles La politique de change est au centre des débats des politiques économiques dans les pays industrialisés (OCDE), comme dans les pays émergents. On constate que le système monétaire international s’est profondément modifié au cours des années 90, lorsque certains pays réalisaient une union monétaire (l’Union Européenne)

une stagnation et une inflation. En cas de non confiance, les banques vont augmenter leurs taux d’intérêt pour couvrir les risques de faillite potentiels. Nous sommes en ce moment dans une situation atypique puisqu’en moins de 3ans, le baril de pétrole est passé de 20 à 150$. Un tel choc est appelé exogène, car il n’est pas lié a l’économie du pays que l’on prend en compte : la France n’est pas a elle seule responsable de ce choc. Chapitre 1 IS/LM I) LA REVOLUTION KEYNESIENNE

AGENTS ECONOMIQUES ...... 18 2.1. Structure du modèle IMPALE ........................................................................................................................... 19 2.2. Activités de production, offre des biens et services et marchés des facteurs .................................................. 20 2.3. Revenu, consommation et épargne des agents économiques ........................................................................... 21 2.4. Commerce extérieur.................

 Comptabilité nationale Nicolas Canry En TD : 3 interros de 30 minutes chacune (concernant des choses vues en TD) A LIRE : Rapport de la commission Stiglitz (p.21 à 90) La comptabilité nationale construit-elle les bons indicateurs pour mesurer le bien-être ? Point de vue critique sur le cours. Question sur 4 points au partiel concernant ce rapport Bibliographie : Comptabilité nationale, E. Archambault, Economica, 6ème édition, 2003 Livre de cours pertinent mais pas à jour sur certaines

second cas par les travaux de Malthus, Ricardo et Schumpeter. Le chapitre 6 s’intéresse aux modèles neo-cambridgiens. Le dernier chapitre expose la théorie de la croissance endogène (Rebelo, Arrow, Romer, Barro). Le cours est complété par 18h de TD. Durant ces séances, les étudiants travaillent sur des exercices qui illustrent les mécanismes exposés en cours, mais aussi sur un recueil de textes qui leur a été remis. | | top | | | | | | Services gratuits à l'attention des étudiants