Td Economie Marche Du Petrole

Université de Paris-Est Marne-La-Vallée Cours : 24 heures – TD : 16h30 Licence 1 Alain Desdoigts Introduction à l’économie Objectif : Ce cours propose une initiation à certains principes fondamentaux qui sous-tendent les raisonnements des économistes en les appliquant à des questions d’actualité telles que les échanges internationaux, la croissance économique, la finance, et la politique économique. Tout (ou presque) est dans : Principes d’économie moderne, Joseph E. Stiglitz, De Boeck

pouvons dire que la vision statique de l’emploi est une vision passée puisqu’aujourd’hui, il est rare qu’un employé (en dehors de la fonction publique tel que l’enseignement) effectue toute sa carrière dans le même domaine et dans la même entreprise. Le marché évoluant constamment, il faut former les employés en conséquence. Comme nous venons de le développer, l'idée actuelle est bien de sécuriser l'emploi. Par là, nous entendons de ne pas perdre son emploi ou du moins de ne pas se retrouver au chômage

Macroéconomie : Jean-Jacques PAUL jjpaul.gsu@gmail.com TD le vendredi avec Yesim Gürbüz de 13h à 15h en ikt 3. 1 partiel : 40% de la note 3 avril 2013 Interrogations en TD : 10% de la note Présentations : 5% 1 terminal : 55% de la note Cours n° 1 : introduction La Micro-économie : c’est l’analyse des comportements économiques des agents (le consommateur, le producteur, le travailleur…) La Macro-économie : C’est l’étude, l’analyse des agrégats. L’étude de l’économie

Chapitre 1 : La politique économique en économie ouverte Références du chapitre : • Chapitres 4, 5, 6 d’Analyse Macroéconomique, Tome 1 (présentation analytique). Les chapitres 5 et 6 forment la base de ce qui sera présenté dans ce chapitre. • Chapitre 5 de Macroéconomie approfondie (présentation graphique et analytique, assez courte). • Chapitre 5 de La politique macroéconomique (présentation graphique, présentation littéraire détaillée des mécanismes). • Chapitres 9, 10 et 11 de Macroeconomics

L’efficacité allocative du marché (approche classique) I-Qu’est ce que l’école classique? 11- Auteurs et dates L’école classique : une série d’intellectuels principalement anglais et écossais : SMITH (1723- 1790) : 1759 (Théorie des Sentiments Moraux) 1776 (Enquête sur la nature et les causes de la Richesse des Nations) RICARDO (1772-1823) : 1817 (Les Principes d’Economie Politique) MALTHUS (1766-1834) : 1798 (Essai sur le Principe de Population) 1820 (Principes Economie Politique) SAY (1767-1832)

RESUMÉ Les sables bitumineux sont constitués de sables, d'argile, d'eau et de bitume. Le bitume est une forme extrêmement dense, lourde et visqueuse de pétrole qui se trouve à l'état naturel sous forme de dépôts, mais peut aussi être obtenu à partir du raffinage du pétrole. Le bitume naturel se forme par la biodégradation bactérienne de pétrole lorsqu'il s'approche de la surface pendant la phase de migration. Il en résulte un hydrocarbure dégradé, riche en souffre et en métaux lourds. Les plus grandes

susceptible de changer chaque année. Les éventuels documents compilés dans ces volumes d’annales ne sont donc fournis qu’à titre indicatif. - D’autres documents pédagogiques du même ordre (sujets d’examens antérieurs, sujets et corrigés d’exercices de TD, d’interrogations de rattrapage) sont susceptibles de se trouver sur les EPI (Espaces Pédagogiques Interactifs) de vos différentes matières. Il est donc fortement recommandé de consulter régulièrement ces derniers : http://epi.univ-paris1.fr/551

Introduction A la suite d’une Licence en Economie Gestion à l’Université Paris 2 ASSAS, j’ai décidé de quitter la filière finance que j’avais choisi en 3ème année pour m’orienter vers le M1 en Economie Managériale et Industrielle, filière qui me semblait davantage en adéquation avec mes aspirations professionnelles. La Finance est un secteur passionnant toutefois je ne désire pas en faire mon métier, et le monde de l’entreprise me passionne bien plus. Or le stage obligatoire et les matières

tep/hab tep : tonne équivalent pétrole Ainsi, toujours selon l’Aie, la demande mondiale en pétrole (hors biocarburants) devrait s’accroître de 1 % par an en moyenne, passant de 85 à 106 millions de barils par jour entre 2007 et 2030. Bien entendu, ces prévisions restent dépendantes de l’évolution des populations, des économies, des modes de vie, des technologies… 7 ANFA / Édition 2009 1 introduction B. Les ressoUrCes dIsPoNIBLes Les quantités de pétrole restantes dans les réserves actuellement

l’individu ? La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi ? Quelles politiques pour l’emploi ? CAHIER BAC FICHES OUTILS & MÉTHODE 9 31 50 67 85 112 122 131 145 161 172 188 206 220 229 240 285 3 © Hatier 2012 PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE