Td Densité Masse Volumique Calcul Incertitude

additionneurs pour former un seul additionneur d’ensemble. On trouve réellement plusieurs types d’additionneurs : additionneur BCD, à virgule flottante, parallèle, à retenue conditionnelle, à retenue bondissante et même des additionneurs à anticipation de calcul en utilisant la méthode de Brent et Kurg ou la méthode Manchester. Admittance L’admittance, notée Y , est l’inverse de l’impédance. Elle se mesure en siemens (S). Z = R + jX et Y = G + jB Afficheurs 7 segments 5 A B L’admittance

estimer la production de sédiments d’origine agricole à l’échelle du bassin versant Québec (Canada) C. BERNARD, L. MABIT et M.-R. LAVERDIÈRE ................................................................................ 390 Les mouvements de masse et leur signification géomorphologique au Tigré, Éthiopie J. MOEYERSONS, J. NYSSEN, J. POESEN, J. DECKERS, M. HAILE, J. VAN DE WAUW et J. HOFMEISTER .................................................................................................

EDO Linéaire : des comportements simplistes . . . . . 4.5 EDO Non linéaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.7 Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Calcul des variations 5.1 Quelques exemples introductifs . . . . . 5.2 Formulation du Problème . . . . . . . . 5.3 Condition Nécessaire : équations d’Euler 5.4 Que faire dans d’autres cadres . . . . . . 5.5 Quelques résultats annexes . . . . . . . 5.6 Exercices

formule d’Itˆo . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5.2 Temps local et densit´e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5.3 Applications a` la r´eplicatiopn statique des options barri`eres UI La diffusion implicite de Dupire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6.1 Les entr´ees du probl`emes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6.2 Une ´etude directe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6.3 Calcul de la fonction de volatilit´e : l’EDP forward . . . . . . . 4.6.4

participation au processus de désignation de représentants élus. Celui-ci insiste sur les autres dimensions: - la participation à l’espace du débat public où se forme l’opinion publique, ce qui implique l’analyse critique des moyens de communication de masse et de leurs effets (y compris de l’Internet, des forums et du courrier électronique); - la participation aux associations civiles, sociales et politiques, notamment à l’échelon local; - la participation à des groupes défendant des intérêts, par exemple

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 LA POPULATION ÉTUDIANTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 • CHANGEMENT D’ÉCHELLE POUR UN ENSEIGNEMENT DE MASSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 • LES ÉTUDIANTS COMME SOUS-GROUPE DES JEUNES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 • LE PORTRAIT DU NOUVEL ÉTUDIANT . . . . . . . . . . . . . . . . .