Tableau Comparatif Des Diplômes Français En Quebec

FRANCE TABLEAU COMPARATIF DES DIPLÔMES FRANÇAIS FRANCE Niveau d’études au Québec Secondaire Secondaire Secondaire Secondaire QUÉBEC Correspondance québécoise1 Secondaire 4 – formation générale Secondaire 5 – formation générale Diplôme d’études secondaires Diplôme d’études professionnelles Secondaire 5 – formation générale Diplôme d’études secondaires et Diplôme d’études professionnelles Secondaire 5 – formation générale Diplôme d’études secondaires et Diplôme d’études professionnelles Secondaire

ALGÉRIE TABLEAU COMPARATIF DES DIPLÔMES ALGÉRIENS ALGÉRIE Diplômes algériens1,2 Brevet d’études fondamentales (BEF) ou avant 1985 Brevet d’études moyennes (BEM) Relevé de notes de la 2é année secondaire réussie3 Diplôme d’État de technicien de la santé (avant 1991) ; aide soignant (après 1991) Certificat de maîtrise professionnelle (CMP) ou (CAP) du premier ou deuxième degré Brevet de technicien – BT (Ministère de la Formation professionnelle) Certificat de maîtrise des techniques comptables –

l’Immigration au Québec .............................................................. 7 1.1.2 Règlement sur la sélection des ressortissants étrangers ............................ 7 1.1.3 Règlement sur la pondération applicable à la sélection des ressortissants étrangers .................................................................................................... 7 1.1.4 Accord Canada-Québec ............................................................................ 7 1.2 Rôles du Québec et du Canada

. 11 1.2.4 Membre de la famille ............................................................................... 11 1.2.5 Enfant à charge ........................................................................................ 11 1.2.6 Résidant du Québec ................................................................................. 11 2. PROGRAMME RÉGULIER DE SÉLECTION DES TRAVAILLEURS QUALIFIÉS ...................................................................................................

Introduction Depuis quelques années, au Québec, nous entendons de plus en plus parler de la formation continue et du concept de formation tout au long de la vie. En effet, les professionnels du marché du travail (conseiller en emploi, conseiller en ressources humaines, conseiller d’orientation, enseignants, etc.) ne cessent de vanter les bienfaits d’une société où les apprentissages n’arrêtent pas lors de la remise des diplômes. Plusieurs lois et normes sont entrées en vigueur dans les dernières

territoire praxis1, se trouve au Centre-sud de Montréal et comprenne 20 secteurs de recensement(SR). Le SR 052 se situe entre les rues Amherst, Ontario, St.-Hubert et St.-Catherine. Les quatre dimensions de la population sont analysées sous un prisme comparatif, s’appliquant à la population de deux territoires : la grande région métropolitaine et le secteur de recensement 052. La composition par âge et sexe

Profil de la demande de transport aérien régional de passagers au Québec et tendances SYSTÈMES DE TRANSPORT ÉTUDES ET RECHERCHES EN TRANSPORT Profil de la demande de transport aérien régional de passagers au Québec et tendances SYSTÈMES DE TRANSPORT Isabelle Dostaler Lalla Sabbane Cyril Stein Jerry Tomberlin ÉTUDES ET RECHERCHES EN TRANSPORT PROFIL DE LA DEMANDE DE TRANSPORT AÉRIEN RÉGIONAL DE PASSAGERS AU QUÉBEC ET TENDANCES Isabelle Dostaler, Ph.D École de gestion John Molson

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL LA DÉLOCALISATION DES ENTREPRISES ET SES EFFETS SUR L'EMPLOI DANS LES PAYS INDUSTRIALISÉS: CAS DE L'INDUSTRIE DU VÊTEMENT AU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN DROIT INTERNATIONAL (L.L.M) PAR ABIR KHATERCHI NOVEMBRE 2009 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire

d’offre et un effet de demande. • D’une part, l’Union Européenne, l’Etat, les Régions souhaitent encourager les échanges. Les établissements facilitent les départs en développant des accords qui accroissent les possibilités d'échanges et de doubles diplômes. Les étudiants, grâce aux conventions signées avec des universités étrangères, partent dans le cadre d'un dispositif dans lequel la période d’étude dans une université étrangère partenaire est reconnue par l’établissement d’origine. Les résultats

........................................ 11 ILLUSTRATION 4 : DEFICITS (EN %) DES NOUVEAUX ENTRANTS EN IFSI PAR RAPPORT AUX QUOTAS .................................. 12 ILLUSTRATION 5 : REPARTITION DES QUOTAS ET FLUX D’ENTREES DES INSCRITS ET DES DIPLOMES INFIRMIERS EN 2004 PAR REGION (DREES : ENQUETE AUPRES DES CENTRES DE FORMATION AUX PROFESSIONS DE SANTE 2004) ................... 13 ILLUSTRATION 6 : REPARTITION D'IDE PAR REGIONS (DREES - SERIE STATISTIQUE - LES PROFESSIONS DE SANTE AU 1ER JANVIER