Système de coordonnées horizontales

démarrage jusqu’à la fin d’un projet. Tout retard sur une des tâches situées sur chemin critique compromet le délai final du projet. Cycle de vie projet Représente la succession des phases mise en jeu lors d'un projet pour passer d'un Besoin à un Système en service. D E Enjeu Un enjeu est ce que l'entreprise ou une direction peut gagner ou perdre sur le plan matériel (fiancier, fiscal, marché, client.....) ou moral (image, notoriété...) selon que le projet de transformation est réalisé ou non

O ; OA , OB , OC . a a a ¥ ¤ £ ¨ ¦§©¨ ¦§§©¨ §§¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦   ¢ ¤ a. Démontrer que le point H a pour coordonnées : a a a , , . 3 3 3 £ ¢ b. Démontrer que le tétraèdre ABCD est régulier (c'est-à-dire que toutes ses arêtes ont même longueur). c. Soit Ω le centre de la sphère circonscrite au tétraèdre ABCD. Démontrer que Ω est un point de la droite (OH) puis calculer ses coordonnées. BAC S 2003 Page 2 ¡   G. COSTANTINI Exercice 2 Spécialité (5 points) Les questions

réponses (DR) Volet 4 : Ressources (DRess) Page 1/17 Pages 2/17 et 3/17 Pages 4/17 à 12/17 Pages 4/17 à 5/17 Page 6/17 Pages 7/17 à 12/17 : « A rendre par le candidat » Pages 13/17 à 17/17 VOLET 1 : PRESENTATION DE L’EPREUVE      Système à étudier Durée de l’épreuve Coefficient Moyen de calcul autorisé Documents autorisés : Installation de matriçage à froid :4h : 08 : Calculatrice non programmable : Aucun GRILLE DE NOTATION : Tâche Question a b1 b2 a1 a2 a3 b1 b2 b3 b4 b5

extérieurs comme un texte provenant d’un traitement de texte dans le dessin Png : Format d’image RML : Redline Markup Language : Pour gérer (avec le logiciel Volo View) les annotations qui permettent de suivre les révisions du projet. SCU : Système de coordonnées utilisateur : Format du repère du dessin (X, Y ou X, Y, Z) Snap : Quand il est activé, le curseur souris accroche les points à une grille invisible dont le pas est réglable (5,5 par exemple) (permet de dessiner facilement des objets à

- BOUMERDES Cet ouvrage est destiné aux étudiants de deuxième année des classes préparatoires aux grandes écoles et aux étudiants du tronc commun de technologie des universités ainsi que les étudiants du semestre 3 des sciences techniques du système LMD. Il contient des chapitres de cours et des exercices résolus à la fin de chaque chapitre. Les solutions sont souvent détaillées et permette à l’étudiant de compléter sa compréhension du cours et faire soit même son évaluation. Les deux premiers

(l'équateur, par exemple) est réchauffé. Il s'élève à mesure qu'il se réchauffe, car la chaleur le rend plus léger. Ceci provoque au niveau du sol une zone de basse pression, appelée dépression. Habituellement, dans une dépression, le ciel est nuageux. Ce système engendre généralement du mauvais temps, des vents violents et de la pluie abondante. Il s'étend sur plus d'un millier de km à la ronde. Il se présente sous la forme d’une énorme masse nuageuse s’enroulant dans le sens des aiguilles d’une montre

l’industrie pétrolière et gazière. Les gaz de schiste sont toutefois plus couteux et plus difficiles à extraire que le gaz conventionnel. Pour contrer ce problème et rendre plus rentable l’extraction de ces gaz, les entreprises utilisent un forage horizontal et la fracturation hydraulique1, des techniques très dommageables pour l’environnement et la santé humaine. En 2008, Forest Oil2 signalait de très importants débits de ces gaz naturels dans les basses terres du Saint-Laurent. Cela a créé un engouement

donc sûr que : C(3 ; 1,7) ∉Ꮿ. 2, 25 = 1, 5 donc, on est sûr, par le calcul que E(2,25 ; 1,5) ∈Ꮿ. Exercice 12 ᕡ a) Le point d’intersection de la courbe Ꮿ avec l’axe des ordonnées a pour abscisse 0 et pour ordonnée f (0 ). Il a donc pour coordonnées (0;f (0 )) . 2× 0 − 3 = −3. 0+1 Soit A (0 ; –3). L’intersection de Ꮿ et de l’axe des ordonnées est le point A. f (0) = b) Le point d’intersection de Ꮿ avec l’axe des abscisses a pour ordonnée 0. On 2x − 3 va donc chercher son abscisse

différenciation 4 D - Eléments influant à la fois sur l’avantage concurrentiel et la structure du secteur 5 E - Interactions avec le champ concurrentiel 6 Partie 2 - Interconnexions et stratégie horizontale 8 A - Les interconnexions entre unités de l’entreprise 8 B - La stratégie horizontale 8 C - Les produits complémentaires 9 Partie 3 - Implications stratégiques 10 A- Le rôle des scénarios sectoriels 10 B - Les stratégies défensives 10 C - Les stratégies offensives 11

La différenciation 4 D - Eléments influant à la fois sur l’avantage concurrentiel et la structure du secteur 5 E - Interactions avec le champ concurrentiel 6 PARTIE 2 - INTERCONNEXIONS ET STRATEGIE HORIZONTALE 8 A - Les interconnexions entre unités de l’entreprise 8 B - La stratégie horizontale 8 C - Les produits complémentaires 9 PARTIE 3 - IMPLICATIONS STRATEGIQUES 10 A- Le rôle des scénarios sectoriels 10 B - Les stratégies défensives 10 C - Les stratégies offensives 11 QUELQUES COMMENTAIRES