Synthèse Tpe Conclusion

Synthèse personnelle : Rémi Cattoir Les Travaux Personnels Encadrés touchent à leur fin… Il est donc temps pour moi de dresser un bilan de cette expérience de 5 mois. Pour ce travail de groupe, j’étais avec William Galy et Raphaël Garnier, deux élèves et amis que je connais déjà depuis quelques années et avec lesquels nous n’avons par conséquent eu aucun problème pour nous entendre tout au long de l’année. Tout d’abord, nous devions trouver un sujet. En premier lieu, nous pensions effectuer

Ma fiche de synthèse: Présentation: Tout d'abord, je m'appelle ......., et suis en classe de 1ère S5. Dès le premier cours de TPE il a fallu choisir un groupe. Mon groupe s'est formé rapidement, car j'avais préalablement réfléchit, avec les personnes concernées, de qui en ferait parti. J'ai donc formé un groupe avec..................que je connaissais déjà depuis quelques années. Nous savions que le fait d'être 4 pourrait être un inconvénient, car le nombre conseillé par nos professeurs

Note de synthèse Série : Scientifique Thème : Santé et bien être Disciplines concernées : Svt et PhysiqueProblématique : « Quel est la nature exacte de la surdité ? » Lors de notre première séance de TPE, nous avons facilement constitué notre groupe. Par affinité et surtout parce que nous habitons à moins de 5 min les une des autres, ce qui est pratique pour travailler ensemble en dehors des deux heures hebdomadaires de TPE ; Hafsa, Leila et moi-même avons décide de nous mettre ensemble.

SYNTHESE: « La tentative de rachat d’Orangina par Coca-Cola: les causes de l’échec. » Au commencement des TPE, nous avions choisi de traiter le thème de Berlin. Mais la motivation n’était pas au rendez-vous, c’est pourquoi nous avons opéré un changement de sujet pour arriver à celui-ce, définitif : « la tentative de rachat d’Orangina par Coca-Cola: les causes de l’échec ». Je dois avouer qu’au départ, je n’étais pas vraiment motivée par cette épreuve facultative. Pourtant le sujet portant

NEVEUR Marina 1S2 Lycée Raymond Poincaré Année scolaire 2011-2012 Thème : Bien-être et santé Sujet : Le premier antibiotique : la pénicilline Matières choisies : Histoire et chimie Encadré par Mme Nocart et Mme Soriano NOTE DE SYNTHESE Mon camarade et moi sommes dans la même classe depuis l'année dernière, de ce fait nous nous connaissons plutôt bien et nous nous entendons également très bien. En voyant le sujet intitulé « Bien-être et santé », nous avons cherché un sujet pouvant

TPE : Rédiger une fiche de synthèse La fiche de synthèse est distincte de la production. Elle se compose de deux pages maximum (recto-verso). Elle est individuelle. Chaque membre du groupe rédige son propre document. Elle est rédigée à la première personne, mais le « nous » peut aussi être utilisé. Elle retrace brièvement la démarche suivie et fait le bilan du travail effectué. Elle doit comporter en en-tête : Le nom du candidat, le nom des partenaires du groupe La série et l’année scolaire

ORAL DE TPE Bonjour, nous allons vous présenter notre TPE traitant sur la pénicilline où nous nous posons comme problématique : dans quelle mesure la pénicilline est-elle une avancée majeure dans le domaine médical ? La pénicilline est un champignon extrait de la moisissure Pénicillium notatum*, espèce de champignon microscopique découverte par le Dr Alexander Fleming en 1928. LA PENICILLINE EST UN CHAMPIGNON MAIS AUSSI UN ANTIBIOTIQUE. I – DEFINITION D'UN ANTIBIOTIQUE Un antibiotique

FICHE SYNTHESE Thème choisi Sujet Groupe Matières concernées Les habitudes alimentaire L'obésité et l'anorexie Anglais (Mm Clément) SES (Mm Ouannaï) PROBLEMATIQUE : Quels sont les facteurs sociaux des maladies alimentaires tels que l'obésité et l'anorexie ? Les premiers pas : Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de trois ou quatre personnes . Etant donné que dans ma classe je connaissais particulièrement Manon et Orianne ainsi

Synthèse Individuelle Des Travaux Personnels Encadrés Session 2011 Thème : MODELE ET MODELISATION Sujet : L’Energie Eolienne Disciplines : Science de la Vie et de la Terre ; Physique-Chimie. Par : Tiavina Harivelo RALAMBOSON Ecole Peter Pan 1ère Scientifique N°13 Encadrés par : Mr ANDRIAMBELO Ramarokoto : Professeur  de Physique Chimie Mme RAMAROSON Brigitte : Professeur de Science de la Vie et de la Terre I-Introduction : « Quelles sont les opportunités offertes

Le pain dermatologique sans savon est-il plus efficace que le savon ordinaire ? Pain dermatologique sans savon Savon TPE réalisé par :  Introduction I – Synthétisation : 1/ Savon ordinaire – A/ Protocole – B/ Intérêt des ingrédients – C/ Résultat 2/ Pain dermatologique sans savon – A/ Protocole – B/ Intérêt des ingrédients – C/ Résultat II – Expériences sur les deux savons : 1/ Acidité (pH) - Pourquoi cette expérience ? - Protocole - Résultats 2/ Pouvoir moussant