Synthèse Tanguy

Artaud. L'atelier devient un creuset effervescent où s'élaborent un nouveau langage et une nouvelle sensibilité. Miró y retrouve Michel Leiris et Armand Salacrou. L'atelier est situé à quelques centaines de mètres de la rue du Château où habitent Yves Tanguy, Marcel Duhamel et Jacques Prévert. Les deux groupes se rencontrent souvent et nouent des amitiés chaleureuses. La plupart d'entre eux rejoindront le surréalismeDupin 5. « La rue Blomet, c'est un lieu, un moment décisif pour moi. J'y ai découvert

2009 2010 Synthèse de marketing EPHEC – 26.05.10 2009 - 2010 Table des matières Introduction générale ........................................................................... 6 1 La marque ................................................................................... 8 1.1 Les fonctions de la marque .......................................................... 8 1.2 Historique des marques............................................................... 9 1.3 Les types

2009 2010 Synthèse de marketing EPHEC – 26.05.10 2009 - 2010 Table des matières Introduction générale ........................................................................... 6 1 2 La marque ................................................................................... 8 1.1 Les fonctions de la marque .......................................................... 8 1.2 Historique des marques............................................................... 9 1.3

2009 2010 Synthèse de marketing EPHEC – 26.05.10 2009 - 2010 Table des matières Introduction générale ........................................................................... 6 1 La marque ................................................................................... 8 1.1 1.2 1.3 Les fonctions de la marque .......................................................... 8 Historique des marques............................................................... 9 Les types de marques .....

rayons. Mlle Pelc ayant prit le partit de me faire participer à certaine de ses tâches, j’assure chaque jour un rôle présentant un tout autre aspect que celui de réassortisseur de rayon. Chaque jour l’intranet du magasin permet d’imprimer une synthèse des chiffres d’affaires réalisés la veille, comparés à une journée équivalente de l’année précédente. Ce document fait alors apparaître pour l’ensemble du magasin le chiffre d’affaire de chaque rayon, et un indice présentant l’évolution avec la journée

traduction et difficulté. La méthode de notre travail est déductive. Du point de vue théorique, nous avons nous proposé une suite des analyses dans le domain. Cependant, sur la base de la bibliographie consultée, nous avons eu l'intention de faire une synthèse de définitions,de clasification, de moyennes de formations et de fonction de jeux de mot. Les objectifs de cette analyse ont été de nous familiariser avec leurs clasification et fonctions et, enfin, d’identifier les difficultés que nous rencontrons

ressources, à partir d'une liste établie par les chargés de mission agroalimentaire régionaux. Ce questionnaire comportant cinq questions ouvertes, était accompagné d'un bref résumé des objectifs et modes opératoires de l'étude. Enfin, deux réunions de synthèse, ont été organisées par les DRAF des deux régions cibles, à Marseille et Poitiers. A l'issue de ces réunions, un certain nombre d'expériences de coopérations territorialisées ont été retenues pour investigation dans la seconde phase de l'étude.

cours de construction ; prochainement, le site Internet de l’OREF diffusera l’ensemble de ses travaux. Organisé de manière thématique, ce dossier s’adapte à un usage multiple : chaque thème est introduit par une synthèse qui peut être consultée de manière indépendante ; la somme de ces synthèses peut être lue comme l’état des connaissances actuelles sur l’évolution des métiers. Le lecteur y trouvera les références des travaux les plus récents, au niveau national et régional, sur un champ très large de

suivant les indications de l’enseignant (ce qui nécessite d'avoir gardé une copie du dossier soumis en 1ère évaluation). De plus, l’étudiant inclura une analyse de la pertinence d’une source bibliographique utilisée dans le dossier, et rédigera une synthèse (2 pages) des différences entre les informations qu’il pensait trouver avant ses recherches et les résultats obtenus. 13 SEMESTRE 2 CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 2 E21 AN5 (5 ECTS) Coordination : Luc BOUVARD ORGANISATION Cours Magistral

IGEN) Sciences et vie de la terre – Enseignement spécifique – Thème 2B La plante domestiquée Page 8 sur 38 Croquis à compléter Source des croquis du Maïs : www.afd.be/~plant-ch/mais.htm (autorisation d’utilisation des images accordée par M Tanguy de Tillesse Directeur AFD) Source croquis plant de téosinte : www.inra.fr/annee_darwin/ressources_pedagogiques Autres croquis : réalisations personnelles Niveaux de comparaison Maïs Téosinte Plant de téosinte Architecture des plants