Synthèse Sur Les Fables

de textes 1.1 – Poèmes de Birago Diop, Restitution de textes - Savoir exploiter des ressources Léopold Sédar Senghor, (chronologies) documentaires (papier, Guy Tirolien, Victor Hugo Exercices à trous, Q.C.M. audiovisuels, informatiques, etc.) 1.2 – Fables de la Fontaine Repérage et interprétation de 1.3 - Chansons traditionnelles champs lexicaux et modernes Définitions en contexte : sens 3 - Autres genres littéraires propre et sens figurés Repérage des actants (extraits) 3.1 – Le roman Production de

Il est connu pour ses fables : ................................................... . Il est connu pour ses contes : .................................................. . Vérifie tes réponses. 2- a) En relisant les titres des œuvres dans le tableau (de la question 1.a), quelle remarques peux-tu faire pour deux d’entre eux ? b) Que serais-tu tenté(e) d’en déduire ? Vérifie tes réponses. c) De qui La Fontaine s’est-il inspiré pour écrire ses fables ? d) À quelle époque cet auteur

aspect. Afin de caractériser l’idée de famille nucléaire, nous pourrions dans un premier temps faire une analyse des « Indestructibles » puis dans un second temps celle des « 101 Dalmatiens ». « Les indestructibles » film d’animation en images de synthèse réalisé par les studios Pixar et co-produit par Walt Disney Pictures (2004)  Il y a quelques années, Robert Parr, alias Monsieur Indestructible fut contraint de prendre sa retraite en raison d'une recrudescence des actions en justice à l'encontre

Quelle est la requête de la forêt ? b) Surligne les formes verbales qui représentent cette requête. À quel mode sont conjugués les verbes ? D Bilan Ce poème est extrait d’un recueil intitulé « La fable du monde ». 1- Quelles fables connais-tu ? Cite au moins deux titres. 2- Quel est le but d’une fable ? 3- En quoi ce poème s’apparente-t-il à une fable ? 4- Explique le sens du titre de ce recueil. 5- Quel est le message implicite de cette fable ? Vérifie tes réponses

théorie : celle de la mimesis. Reprise d'Aristote, elle a été développée dans sa cohérence par des courants de pensée dominés par des modèles positivistes, teintés ou non de marxisme. On peut se référer ainsi à l'ouvrage de H. Taine, La Fontaine et ses fables (1853), à La Société française au XVIIIe siècle d'après le Grand Cyrus de Mlle de Scudéry, de V. Cousin (1858) ou à Die Lessing-Legende (1893), de F. Mehring, en remarquant toutefois que la tradition comtienne en sociologie a le plus souvent laissé

le catholicisme est déchiré par la réforme et le libertinage s'installe. On discute les dogmes, les miracles et même la foi. Or le libertinage qui détruit la religion réjouit la science qui s'oppose justement à la scolastique (c'est-à-dire à cette synthèse de christianisme et d'aristotélisme qu'était la religion de l'époque). D'où une mêlée absurde aux yeux de Descartes : l'alliance de la religion qu'il considère comme vraie et la scolastique (c'est-à-dire la doctrine d'Aristote) qui est fausse d'une

politique 1) Les fondements et la méthode Biologiste, La règle d’or est l’observation du réel. Souci de la comparaison en politique (compare les constitutions) et établit une typologie des régimes politiques. Sa méthode est résolument déductive. Sa vaste synthèse ordonnée est le primat du normatif. Cependant embarras p/ à l’esclavage (conforme à l’ordre de la nature). Pas de distinction nature et culture. 2) Le réalisme aristotélicien contre l’idéalisme platonicien Fresque chapelle Sixtine, Michel-Ange symbolise

exprimant les représentations personnel des élèves sur ce que signifie le pouvoir (dessin, collage, photo...) (en fin de séquence ?) Lire et analyser des images fixes et mobiles Activité orale (etude de l'image, présentation de sa production) Ecriture de synthèse Objectifs : Méthodologique : renforcer les compétences de lecture et d'analyse d'image : énoncé global construit. Connaissances : interroger le rapport possible de l'homme au pouvoir, les éléments mis en œuvre pour conquérir le pouvoir. Démarche

Sud ; - Savoirs francophones : cette série accueille les travaux individuels ou collectifs des chercheurs du Nord et du Sud, impliqués dans les différents réseaux thématiques ; - Savoir plus universités : cette série se compose d’ouvrages de synthèse qui font le point sur des sujets scientifiques d’actualité ; - Actualité scientifique : dans cette série sont publiés les actes de colloques et de journées scientifiques organisés par les réseaux thématiques de recherche de l’Agence ; - Prospectives

singulier de la poésie. - Synthèse: La poésie lyrique au XIIème et XVIIème siècle. - Cours: Caractéristiques et singularités du langage poétique. - Synthèse: Les grands rhétoriqueurs ou la poésie formelle. - Dissertation et corrigé: sujet de Cocteau. - Cours: L’évolution du lyrisme. - Cours: La voix poétique et l’inspiration. - Synthèse: La Pléiade et l’école lyonnaise. - Cours: L’hermétisme en poésie. - Dissertation et corrigé: sujet de Reverdy. - Synthèse: François de Malherbe (1555