Svt 1ere Es

SVT Sortie Géologique à Crozon Dans le cadre de notre sortie géologique sur la presqu’île de Crozon (Finistère), nous avons pu observer en réel des roches, des affleurements, des failles…sur le terrain.Au cours de notre journée, nous avons mis en évidence l’origine des roches rencontrées grâce dans un premier temps à une observation puis dans un deuxième temps grâce à une interprétation. Arrêt n° 2: Formations liées au volcanisme de la région : Affleurement de la pointe de Raguénez

Travaux personnels encadrés de: 1ère S Epreuve anticipée du baccalauréat session 2012 Groupe n°: Muller Clément, Joseph Arnaud, Breuil Paul Professeur référents: Mme Huet, M Thibault Thème national retenu: La mesure et l'environnement Disciplines croisées: Physique/Chimie et SVT Problématique: Comment les poissons se repèrent-ils dans leur environnement et comment détectent-ils les mouvements dans l'eau? Introduction Beaucoup d'animaux utilisent leur cinq sens dans leur quotidien pour différents

sur une problématique commune à tous qui était « Comment faire des bénéfices en fabriquant et en vendant du savon ?». Nous l'avons étudié mon groupe et moi ( Benjamin et Matéo ) en nous appuyant sur les 3 matières scientifiques: Les mathématiques, la SVT et la physique chimie. Après avoir prit conscience du sujet qui nous était proposé, nous avons comprit que nous devrions en quelques sortes prendre la place d'une entreprise qui souhaite vendre ses biens: des savons. Sur cette simple problématique

5èmes Rencontres Jeunes Chercheurs Programme 9 h 00 Accueil  Ouverture des Rencontres par M. ARRAMBOURG, Inspecteur d’Académie.  Intervention de Mme LAFFEZ, Directrice de l’IUT de Blois  Intervention de Mme BOBEE, IA-IPR de SVT de l’académie d’Orléans-Tours. 9 h 15 Présentations orales sous la présidence scientifique de :  Mme LAFFEZ Isabelle, Professeur des Universités Chimie des matériaux, Institut Universitaire de Technologie de Blois (IUT Blois) - Université François Rabelais Tours  Mme

Année scolaire 5774 2013 – 2014 Feuille de route pédagogique Classe de 1ère S Français Programme général : Cinq objets d’étude : 1- La question de l’homme dans les genres de l’argumentation 2- Un mouvement littéraire et culturel 3- Ecriture poétique et quête de sens 4- Le texte de théâtre et sa représentation du XVIIe à nos jours 5- Le roman : visions de l’homme et du monde ; l’évolution du genre romanesque, le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Méthode de travail :

GB) : pcpe É de dr, pvr pple, lib et respons dirigts et indiv (drt angl), val protest : indiv, morale du W, croyce fac + dvr créer prdis t, « cité sur la colline » + id Wasp. Ms fin XIX : vgue immigr [quit soc A pr rejoindre soc B q les attire : initia svt perso ≠ colo quit soc existte, gnlmt en gpe, pr créer ensble autre cmmnté sur t nv par adhésº implic ou explic aux bases cmmnté]: id de grpes (race, ethn, cult, idéo, sexe) : 2 poss : 1) adhésº Credo am 2) Am natº d’imgrts - malgré ≠ dscdts colons -

 Au début de cette année de 1ère nous avons été introduits par nos professeurs de SVT et de Physique-Chimie aux Travaux Personnels Encadrés (TPE). Lors de la deuxième séance on a du former les groupes, j’ai choisi de me mettre avec Stefan et Mateo car c’était essentiel de former un groupe avec une ambiance de travail propice pour le bon développement du projet. Nos deux enseignants nous ont présenté les thèmes des TPE de cette année et on a pu faire le choix, le thème le plus suffisamment

Ddeur = Dde ou prétent° initiale Défendeur = pas tjrs cas → ms poss Dde reconventio = Dde lui-m qqch (se contente pas de se défendre ms contre-attaque) Poss aussi venir de 1/3 Prétent° = poss de nat ≠te selon degré J° Si pas gain de cause en 1ère instance → en Ap = poss reDder m ch au fd ou poss prétent° / contestat° régularité décis° Dvt CCass = Dde Cass° arrêt → dc bien nature ≠te Dc prétent° = poss revendiquer dt substantiel ou procédural (soulever except° procéd ,…) Dc ppe = act°

guerre mondiale (1820 à 1914) a) causes de l'immigration + ce qu'ils cherchent Allemands, polonais, juifs, italiens, espagnols, suisses, belges... gros besoin au niveau agricole, des mine et industrie naissante qui amène bcp de migrants (svt temporaires) : FRANCE EN PERIODE DE REV INDUSTRIELLE ET POLITIQUE France = terre de liberté à cause des rév => attire les bannis de l'europe cherchent travails (sidérurgie, textile...), intellectuels, artistes ou démocrates qui fuient la

CORRIGE DE L'EXERCICE n° 1 SVT GEOLOGIE 1ERE SCIENTIFIQUE sur la structure du globe Professeur Manumanu Retour vers énoncé Titre : démarche expérimentale de modélisation de la zone d'ombre sismique OBSERVATION : Lorsqu'un séisme se produit, les stations sismiques situées entre 103° et 140° (soit entre 11500 et 14500 km) n'enregistrent aucune onde P directe. Elles sont situées dans une zone d'ombre sismique. Schéma 1 : Schéma d'un globe terrestre en 3 D avec sa zone d'ombre pour