Sujets Pédagogiques

LEXIQUE DE MODÈLES ET DE CONCEPTS PÉDAGOGIQUES ET DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ÉDUCATION : - - A ACTUALISATION DU POTENTIEL INTELLECTUEL (API) ALTERNANCE ANCRAGES HISTORIQUES ET DÉVELOPPEMENTS DES COURANTS DE PENSÉE DE L’APPRENTISSAGE APPRENTISSAGE STRATÉGIQUE (voir cognitivisme) APPROCHE COMMUNICATIVE APPROCHE FONCTIONNELLE APPROCHE SOCIALE ET COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE AUTOCONSTRUCTION DES SAVOIRS / AUTOSOCIOCONSTRUCTION DES SAVOIRS B BÉHAVIORISME BEHAVIORISME SOCIAL (voir béhaviorisme)

de ce prix et des logiques pédagogiques qu’on peut lui associer. 1 Sommaire : 1. Carnet du spectateur - à vos bons de commande - carnet du spectateur au lycée : un objet d’écriture et de recherches - carnet du spectateur et carnet de voyage : une analogie et une ambition 2. Je me souviens... des citations épigraphes dans les lettres théâtre. 3. Le théâtre au PAF 4. Camus lit L’Etranger : une ressource INA 5. Plaidoyer pour des scénarios pédagogiques - Claude Gueux et le théâtre

Rôles et missions du conseiller pédagogique en E.P.S I) Comment devenir conseiller pédagogique? Pour devenir conseiller pédagogique, il faut avoir exercé pendant au moins 5 ans comme professeur des écoles. Avoir obtenu le CAFIPEMF (Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Instituteur ou de Professeur des Ecoles Maitre Formateur) et d'avoir ensuite fait une demande auprès de l'IEN pour obtenir un poste de conseiller pédagogique général ou spécifique. L'obtention du poste se fait après un entretient

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre le Pacifique de Marguerite

Fiche pédagogique Le parti pris des choses de Francis Ponge SOMMAIRE Introduction Fiche 1 › Le parti pris des choses : un objet poétique d’un genre nouveau Fiche 2 › Les choses et les mots Fiche 3 › La fin du lyrisme ? p. 1 p. 2 p. 7 p. 10 Fiche pédagogique conçue et réalisée par Hélène Bernard, certifiée de lettres modernes, professeur de français dans un lycée de la région parisienne. Elle est l’auteur de nombreuses fiches pédagogiques, notamment celle sur Un barrage contre

méthode est identique à celui requis des étudiants qui suivent l’enseignement traditionnel. Ce sont d’ailleurs les mêmes enseignants qui interviennent dans l’enseignement présentiel et dans l’enseignement à distance. Simplement les modalités pédagogiques ont été adaptées à votre situation. Le CAVEJ met à votre disposition un ensemble de moyens et techniques spécifiques : cours sur clés USB audio MP3, conférences du samedi, permanence des enseignants, plate-forme d’enseignement numérique, forums

scientifiques, science des connaissances, science qui s’intéresse à comment s’accroissent et se construisent les connaissances …) Ainsi, enseigner l’anglais à Paul, c’est prendre en compte la personne de Paul et le système qui l’englobe (préoccupation pédagogique) mais aussi l’anglais comme discipline (préoccupation didactique). La discipline ne s’impose pas en soi ; elle nécessite une part de traitement de l’enseignant. La démarche didactique. La démarche didactique elle-même pourrait être comparée

FICHE PEDAGOGIQUE N°2 LA PEUR ET L'IGNORANCE A l'attention des enseignants en grande section de maternelle et en école élémentaire Initiative de sensibilisation au handicap mental l'écolensemble PRESENTATION DU SUJET A L'ATTENTION DES ENSEIGNANTS Cette introduction vise à vous fournir quelques éléments d'information sur le support de réflexion que nous vous proposons dans le cadre de ce dispositif pédagogique. Vous pouvez choisir ou non de l'utiliser pour préparer et animer votre séance pédagogique

MONTAGNON Caroline Téléphone : 04 78 58 19 17 Email  : caroline.montagnon @lecnam.net ) ( Votre contact : Responsable Formation Nom Prénom : GIRINON Vincent Téléphone : 06 99 85 40 26 Email  : vincent.girinon@lecnam.net ) ( TUTEUR PÉDAGOGIQUE CNAM Nom - prénom : …………………………………………….......………………… Téléphone : …………………………………………………….......………… Email : ......................................................................... ) ( TUTEUR ENTREPRISE Nom - prénom : ……………………………………………

expérimentale à l’étude des comportements,en particulier humains. Selon cette perspective, apprendre, revient à sélectionner « les réponses » adéquates à« des stimulus »donnés. La méthode pour y parvenir est « le renforcement »(Skinner). Du point de vue pédagogique, cela conduit à une proposition optimiste. Watson (1925) affirme qu’il est capable d ‘enseigner n’importe quoi, à n’importe qui, il suffit pour cela que la connaissance en question soit suffisamment « petite»pour être confondue avec une réponse