Sujet Sur Bertrand Russel

savoirs indispensables à leur rédaction et les compé1. Lecture et interprétation tences langagières (orthographiques, grammaticales ou Attitudes Par la lecture approfondie d’œuvres d’époques, de lexicales) utiles à leur bonne exécution. genres et de sujets différents et variés, l’enseignement du français stimule l’intérêt et la curiosité de l’élève et, 3. expression oraLe surtout, il éveille et développe sa sensibilité esthétique et L’enseignement du français se donne les mêmes objectifs en matière

(1966) » « ECOLE CARNEGIE » Fait par : Bencheikh Mohammed Yassine Boubkri Mounir El Ghannouchi Ismail Encadré par M. le Professeur : A. Taghzouti ANNEE UNIVERSITAIRE 2013 - 2014 Théories des Organisations : Le Béhaviorisme PLAN DU SUJET INTRODUCTION LE BEHAVIORISME HISTOIRE DU BEHAVIORISME LES THEORICIENS BEHAVIORISTES CELEBRES IIIIIIIVV- IVAN PAVLOV JOHN WATSON BURRHUS SKINNER CLARK HULL EDWARD TOLMAN FONDEMENTS DU BEHAVIORISME : LE CONDITIONNEMENT III- CONDITIONNEMENT

avec moi-même, l’homme, dans ce sens est double. Il y a donc deux « moi » en chaque personne : quand on se met en cause, il y a un « moi » qui juge, et un autre qui est jugé. En effet, dans la formule « Je me juge », on a deux choses : le juge est sujet et fait par conséquent partie du monde intelligible ; et le « moi » qui est jugé est objet : il est dans le monde sensible et appartient donc au moi matériel ou encore, c’est un moi immédiat. C’est cette dualité qui est à la base de la philosophie

définitions 4. Un synopsis du modèle classique I. Le cycle de la recherche II. Les étapes de la recherche III. Le plan de recherche 5. La problématique d'une recherche dans le modèle classique I. De l'idée de recherche au problème : la définition du sujet II. L'élaboration du problème III. Le cadre théorique et la revue de la littérature 6. Le modèle classique et l'hypothèse dans la recherche I. L'hypothèse dans la recherche : définitions, origines II. Les types d'hypothèses et les rôles de l'hypothèse

4. Un synopsis du modèle classique I. Le cycle de la recherche II. Les étapes de la recherche III. Le plan de recherche 5. La problématique d'une recherche dans le modèle classique I. De l'idée de recherche au problème : la définition du sujet II. L'élaboration du problème III. Le cadre théorique et la revue de la littérature 6. Le modèle classique et l'hypothèse dans la recherche I. L'hypothèse dans la recherche : définitions, origines II. Les types d'hypothèses et les rôles de l'hypothèse

nature de l’activité qui y est exercée ou le type d’occupation qui y est défini. Gérer l’espace d’une entreprise nécessite donc d’avoir une vision d’ensemble. Or, l’espace de travail est aujourd’hui si non décrié ou mal vécu par les salariés, du moins sujet à débat dans l’opinion publique ; preuve en est le succès en librairie de l’ouvrage « L’open space m’a tuer » 2 (60 000 exemplaires vendus à peine 3 mois après sa sortie, alors que les livres sur l’entreprise dépassent en général difficilement les

Kremlin Bicêtre Dr JANUEL Dominique, Chargée de Projet, psychiatre, Saint-Denis Dr ANDRE Christophe, psychiatre, Paris Pr BOULENGER Jean-Philippe, psychiatre, Montpellier Pr BOYER Patrice, psychiatre, Paris Dr COTTRAUX Jean, psychiatre, Lyon Pr DIQUET Bertrand, pharmacologue, Angers Dr GALLARDA Thierry, psychiatre, Paris Dr GERARD Alain, psychiatre, Paris Pr GINESTET Daniel, psychiatre, Paris Dr LACHAUX Bernard, psychiatre, Villejuif Dr LEHMANN Joëlle, généraliste, Paris Dr LESIEUR Philippe, psychiatre

Bruxelles, (Rapporteur) M François SAUVAGNAT, Professeur Université de Rennes 2 M Jean-Claude MALEVAL, Professeur, Université de Rennes 2 (Directeur de thèse) 1 Remerciements Je remercie M. Claude Lévi-Strauss d’avoir lu et échangé avec nous au sujet du texte de Lacan « Le mythe individuel du névrosé ». Je remercie M. Jean-Claude Maleval d’avoir accepté de diriger cette thèse, ainsi que pour les échanges que nous avons eu à l’Université de Rennes II. Je remercie M. François Ansermet pour les projets

flou idéologique qui entoure ce terme rend difficile sa prise en considération d’un point de vue scientifique. Cette imprécision du terme, empêchant sa prise en considération d’un point de vue scientifique, est entretenue par la littéraire sur le sujet. En effet, malgré l’importance du nombre d’ouvrages consacrés à l’autogestion, peu offre une analyse théorique suffisante de ce qui pourrait pourtant apparaître comme un véritable « concept organisationnel ». En effet, ces textes se réduisent souvent

2 Préhistoire L'os d'Ishango datant de 20000 ans avant notre ère est généralement cité pour être la première preuve de la connaissance des premiers nombres premiers et de la multiplication[réf. nécessaire], mais cette interprétation reste sujette à discussions[réf. nécessaire]. Il est dit que les mégalithes en Égypte au Ve millénaire avant notre ère ou en Angleterre au IIIe millénaire incorporeraient des idées géométriques comme les cercles, les ellipses et les triplets pythagoriciens[réf