Sujet De Communication Ecrite Bts Ag

BTS Assistant de gestion de PME – PMI – 1re année Brigitte Besançon – Francine Cayot CommuniCation mises en situation www.cned.fr CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires

législations ne doivent avoir aucun secret pour l'expert-comptable, qui contrôle le travail des comptables. Il doit aussi rester à la pointe de l'information et parfaire régulièrement ses connaissances.Communicant / Communicante Orale ou écrite, la communication joue un rôle essentiel dans le quotidien de l'expert-comptable : il anime ses équipes, rédige des rapports et développe un bon relationnel avec ses clients.Autonome Il passe d'une entreprise à l'autre, intervient dans des environnements

Maïté Ansard ISCOM Comal 3B Rapport de stage Janvier - Mars 2010 Remerciements Je remercie la Région Haute-Normandie sans qui je n’aurais pas découvert de cette manière le monde de la communication dans les collectivités, Nathalie Lecerf et son équipe pour leur soutien et écoute. Je remercie tout particulièrement mon tuteur, Miguel Pinto qui m’a apporté énormément de chose d’un point de vue technique, professionnel et humain. 2 Sommaire Intoduction..............................

.................................................................................................... 9 3.6.3 Les moyens financiers : tour de table, plan d’affaire, documents de synthèse (budgets) .............................. 11 3.6.4 La communication ......................................................................................................................................... 13 3.6.5 La planification..............................................................................

(BAC Pro). Ces diplômes donnent une qualification dans un métier. • Les filières courtes de l’enseignement supérieur à vocation professionnelle préparent, soit à un diplôme universitaire de technologie (DUT), soit à un brevet de technicien supérieur (BTS). • L'enseignement supérieur propose également des filières longues professionnalisées (licences professionnelles, maîtrises professionnalisées, DESS, 140 145 Page 6 diplômes de grandes écoles). L’ensemble de ces diplômes peuvent être préparés

........................................................................................ 77 5 1. Contexte 1.1. Parcours professionnel Après l’obtention d’un baccalauréat scientifique, je me suis orientée vers un brevet de technicien supérieur (BTS) en Economie Sociale et Familiale (ESF) pour enfin obtenir le Diplôme d’Etat de Conseillère en ESF. Cette orientation vers le travail social m’a semblé être une évidence au regard des valeurs qui m’ont été transmises et de ma volonté de pratiquer un

Sommaire Bulletin signalétique de la presse du CDI 4 Agriculture 4 Agroalimentaire 5 Alimentation 6 Culture 6 Economie 6 Economie rurale 7 Environnement 7 Français 8 Histoire - géographie 8 Information - communication 9 Langues - linguistique 9 Littérature 9 Management 9 Marketing 10 Multimédia - informatique 10 Philosophie 10 Psychologie 10 Qualité 10 Recherche- enseignement supérieur 11 Santé 11 Sciences de l’éducation 11 Sciences dures 13 Sociologie 13 Territoire

................................................................. 54 ANNEXES .................................................................................................................................................... 56 ANNEXE1 : Bac pro, BTS et CQP................................................................................................................ 56 Annexe 2: répartition des entreprises interrogées de l’enquête qualitative :................................. 58 Répartition des

aux étudiants des grandes écoles, candidats au Brevet de Technicien Supérieur (BTS) et même aux travailleurs du secteur privé qui peuvent s’en servir pour bien comprendre les règles élémentaires qui meublent les rapports professionnels dans l’entreprise et mener leur mission. Aux Etudiants de Faculté de droit, ce support ne leur est pas recommandé pour la simple raison qu’il ne traite pas de manière approfondie le sujet et échappe par conséquent à la technicité même des matières abordées (droit civil

..............................................45 3.1. Les diplômes universitaires ........................................................................................................................................................ 45 3.2. les BTS et les DUT..................................................................................................................................................................... 48 3.3.Les écoles d’ingénieurs..........................................