Sujet D Invention Zola

donne en effet de petites phrases assassines, resserrées, explosives. "Je déteste l’émotion : c’est trop long, beaucoup plus long que la joie et le rire." Les phrases semblent naître goutte à goutte ; elles sont minimales, sans ramification : sujet, verbe, complément. A partir de cette phrase-noyau, le comique va accroître la tension des énoncés. Ces formes brèves lui permettent de s’illustrer comme humoriste. Ainsi quand l’auteur écrit : " Oh ! ce Barfleur ! Y vivre et y mûrir ! ", ou encore :

tendit »… »ses camarades » p.148-149 = réemploi des notions vues dans le texte précédent 6. Première nuit sous les étoiles « la nuit était déjà sombre… viens, Nell, viens » p.175-176 = SERT DE BASE AU CONTRÖLE orthographe : - p.5 l'accord (sujet, verbe, participe passé) Grammaire : les subordonnées circonstancielles : étude du chapitre 2 l'imparfait et le passé simple p. 14 orthographe : - accord du déterminant et de l’adjectif avec le nom p. 29 La modalisation Impératif présent / subjonctif

❑ Au Panthéon ; ❑ Sous la Tour Eiffel ; ❑ A l’Hôtel des invalides ; ❑ Sous l’Arc de Triomphe. 41)  Clémenceau : ❑ A publié le célèbre « J’accuse » de Zola ; ❑ Etait député radical, surnommé le tigre ; ❑ Etait surnommé le petit père des peuples  ; ❑ Etait surnommé le Père la victoire. 42)  Churchill : ❑ Est un homme

sentimentale » « Bouvard et Pécuchet » Tous contes faits… Chapitre IV : George Sand, quel homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie

L’Éducation sentimentale » « Bouvard et Pécuchet » Tous contes faits… Chapitre IV : George Sand, quel homme ! Plus de cent livres ! Une maîtresse femme ! Chapitre V : Zola, le reporter Une origine vénitienne D’Aix à Paris Zola face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami

1 - Le sujet ♦ Psychologique : Le sujet est celui qui peut se soumettre à lui même des questions. Le sujet se prend lui même pour sujet de réflexion « je pense donc je suis ». Il est le sujet de sa propre réflexion. Le sujet est une pensée capable de se penser plus tout ce qui permet d'avoir cette pensée. René Descartes est un sujet pensant. Freud parle de sujet, il entend le corps en même temps que l'esprit. On a le problème de l'unité du sujet. ♦ Métaphysique de l'esprit : D'après Descartes

renoncer à connaître les lois, les principes du goût. » (Fontanier) inventaire systématique d’exemple procédait d’un esthétique fondée sur connaissance objective des propriétés internes du « beau » discours, càd sur le « goût » => abstraction du sujet et de l’attitude que celui-ci adopte à l’égard de l’objet litt => critiq officielle du XIX sera si hostile aux créateurs càd aux inventeurs de style (romanti, symbolistes) => c’est en marge de la litt, ds critique picturale que signe changement

analyse/argumentation) et travaillez jusqu'au bout des quatre heures ! et puis VALETE comme disaient les Romains ! Les L, S et ES sont encore en train de composer, aux dernières nouvelles, ils ont tous le roman comme objet d'étude d'examen ! voici leurs sujets : SERIE L Objet d'étude : "Le roman et ses personnages, vision de l'homme et du monde" Corpus : Texte 1: extrait de MARIVAUX, La Vie de Marianne (1742) Texte 2: extrait d'Alain ROBBE-GRILLET, Les Gommes (1953) Texte 3: extrait de Milan

empathie tendue qui va bien au-delà des devoirs d’un enquêteur simplement humain. B. Denis, Les Humeurs de Maigret. Exercice 4 : Inventer des expansions du nom Complétez les mots suivis de points de suspension, par des expansions du nom de votre invention. Pensez à varier la nature de vos expansions. 1. Au petit matin, il aimait regarder l’océan… 2. A sa retraite, il décida de s’occuper de sa famille… 3. L’accident s’est produit sur une route… 4. J’ai trouvé cet objet dans une foire… Séance 4 :

n’idéalise pas le monde réel, et amène à dire des choses choquantes pour l’époque. Lorsqu’elle parle de son œuvre, elle les considère comme des mémoires. Le fait que ce soit anonyme = pour La Fayette, liberté par rapport à la tradition, par rapport au sujet (ne pas craindre d’avoir des ennuis de parler de la cour de cette manière). B) La préciosité 1- Mesure assez confuse Notion confuse car c’est une réalité sociologique plus que littéraire. Précieuse = femme de la haute aristocratie qui