Succès Et Echec Du Front Populaire

mêmes enseignements ». Cette idée vas être mis en place au fur et à mesure sous le Front Populaire : 1936/37. Le 1er degré englobe toutes les classes primaires le 2ème degrés gère tous les Enseignements Primaires Supérieur et les cours complémentaires plus lycée collèges. même programme 2ème degrés 1er degrés Jean ZAY (ministre de l’Education Nationale sous le Front Populaire) propose le même programme pour tous le 1er degrés avec primaire + 2ème degrés

L’industrialisation commence à peine et touche surtout l’Italie du Nord. A la fin de la 1ère guerre mondiale, la situation économique est difficile, avec du chômage, l’inflation, la dévaluation de la monnaie. Les idées communistes se diffusent et ont du succès, elles soulèvent une partie de l’Italie entre 1919 et 1922. Il y a en effet un soulèvement des paysans qui occupent les territoires, se révoltent dans les usines. Il y a donc une instabilité sociale et politique avec des propriétaires qui craignent

doté d'un pouvoir exécutif fort, l'Assemblée constituante, élue pour choisir la nouvelle constitution, veut donner l'essentiel du pouvoir à deux assemblées: De Gaulle démissionne en janvier 1946. La IVème République ( 1946-1958 ) connaît quelques succès économiques ( fin de la reconstruction, modernisation des entreprises, début de la Communauté Economique Européenne en 1957 ), mais les difficultés politiques et coloniales deviennent insurmontables: Les gouvernements des centristes-socialistes sont

les doutes, la synthèse se révèle des plus difficiles pour le régime autoritaire qui parvient rapidement au pouvoir. Après trente ans de cette transition menée par le FLN, la crise actuelle que connaît l’ancienne colonie française témoigne de son échec. Se fondant sur le mensonge d’un « peuple unanime » et revendiquant l’héritage exclusif du combat pour l’indépendance, le FLN ne parviendra pas à pallier cette absence de légitimité démocratique ou même à cacher l’ombre tutélaire et omniprésente

Indonésie/Pays-Bas (1962) o 6.6 La crise des missiles cubains (1962) * 7 La « détente » (1963 - 1975) o 7.1 Les accords nucléaires o 7.2 La « détente » en Europe (1962 - 1975) o 7.3 La République populaire de Chine, le 3e acteur o 7.4 Les limites de la « détente » o 7.5 La guerre du Viêt Nam o 7.6 Tensions dans le monde * 8 La seconde guerre froide ou « guerre fraîche » (1975 - 1985) o 8.1 L'expansionnisme

l’après-guerre a) La prise de conscience d’un modèle spécifiquement européen  Un modèle de civilisation fondée sur un riche héritage culturel qui remonte à l’Antiquité et s’appuie sur les valeurs des Lumières, la raison, la tolérance et la souveraineté populaires  Un modèle fondé sur la démocratie libérale (régime parlementaire, garantie des libertés et droits de l’homme), et sur un libéralisme économique tempéré par la nécessaire intervention de l’Etat-Providence b) La prise de conscience de la fragilité

1958 en tant que ministre d’Etat : il lui est difficile de critiquer De Gaulle par la suite. Egalement, il doit assumer sa politique algérienne et son fiasco de Suez. Mauroy et Chevènement tentent de faire évoluer la formation de l’intérieur, sans succès. Hors les grands partis, le Parti socialiste unifié tient un rôle important. Fondé en 1960, il regroupe les déçus de la SFIO et du PCF ainsi que les chrétiens de gauche et quelques figures comme Mendés-France. Les idées du PSU et notamment de son

(1956) 6.4 La deuxième crise de Berlin (1961) 6.5 Conflit Indonésie/Pays-Bas (1962) 6.6 La crise des missiles cubains (1962) 7 La « détente » (1963 - 1976) 7.1 Les accords nucléaires 7.2 La « détente » en Europe (1962 - 1975) 7.3 La République populaire de Chine, le 3e acteur 7.4 Les limites de la « détente » 7.5 La guerre du Viêt Nam 7.6 Tensions dans le monde 8 La seconde guerre froide ou « guerre fraîche » (1975 - 1985) 8.1 L'expansionnisme de l'Union soviétique 8.2 America is back (1981)

troupes coloniales et embarquent les troupes alliées pour combattre sur le front ottoman ; sur l’ensemble du territoire des camps abritent les réfugiés, les prisonniers ou les troupes en transit. La population civile, participe à l’effort de guerre par la reconversion des activités économiques, connait le rationnement, subit la propagande et la surveillance. Comme partout en France, de nombreux hommes sont envoyés sur le front ; d’eux il nous reste aujourd’hui des lettres envoyées à leurs familles

complots que le Général n’ignorait pas mais qu’il n’a jamais voulu couvrir sous son autorité. Ceux qui ont porté DE GAULLE au pouvoir reconnaissent qu’il a eu le souci de recueillir le pouvoir dans sa légalité. La 4ème était à bout de souffle. Le succès DE GAULLE vient du fait qu’il est apparu comme un homme présidentiel à un moment où les institutions montraient leur inadaptation face aux problèmes en France. Le Professeur Pierre AVRIL : dans son livre, il dit que la fin de la 4ème république résulte