Style manuélin

Commentaire 1) L'analyse du texte dans le détail selon 4 types d'étude et selon les types de textes  - l'étude lexicale : les champs lexicaux ; les modalisateurs, les niveaux de langue, les connotations, etc… -l'étude rhétorique : les figures de style, les registres (lyrique, pathétique, sur l’amour…) - l'étude grammaticale : la ponctuation, les types de phrases, la valeur des temps -l'étude poétique : la versification, rythme, sonorités -l'élaboration du plan Vous avez repéré des idées récurrentes

Vidocq.» (p.3) Dans cette citation, la police comparée aux Spartiates, prouve la vision austère, dure et obéissante que se fait l’homme de loi sur l’application de la justice. Aucune bonne raison n’est assez bonne pour en déroger. Cette figure de style attribue au métier d’inspecteur les mêmes caractéristiques qui définissent les habitants de Sparte, soit la fermeté, la rigidité, la sévérité ainsi que le courage. Hugo sélectionne avec justesse les mots d’un champ lexical ainsi qu’une comparaison

d’une machine sombre,Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l’ombreDans ce passage, il y a trois allitérations « m, r et ch », le « r » étant la consonne de la menace.Il cherche à reproduire le mouvement de la machine qui mâche. Cette figure de style donne donc une atmosphère lugubre grâce aux rimes riches (ombre et sombre). Nous pouvons de même remarquer une gradation ascendante concernant cet univers infernal « prison, bagne et enfer », ce qui implique très fortement le lecteur dans ce monde

unes aux autres. - À chaque effet de sens perçu, se demander comment le texte l'a produit. - À chaque figure de style* repérée, se demander quel est son effet. *Les figures de style : repérer une figure de style est un des moyens les plus efficaces pour éviter la paraphrase, mais aussi faut-il en justifier l'utilisation dans son contexte. Lorsqu'on repère une figure de style, ce qui compte, c'est de l'expliquer par rapport au contexte. IV. Rédiger la Conclusion À la fin de

: ponctuation expressive : une exclamation, deux interrogations. La pensée est dérangée. Du v.246 à 264, stichomythies qui révèlent une difficulté à parler, à faire des phrases complètes. v.261-262 : Phèdre s’interrompt à deux reprises. Figure de style : aposiopèse (interruption, réticences à parler (au théâtre)). b) La logorrhée finale : (Logorrhée : flot ininterrompu de paroles) Le prénom d’Hippolyte renverse le rythme de la parole : Phèdre se met à parler. Au mutisme suit un long récit de la

formation du jugement critique et analyse respectueuse du texte en sont les deux enjeux essentiels. ». Le commentaire littéraire se fonde donc sur une méthode propre, permettant d'exploiter des procédés littéraires, susceptibles de mettre en lumière le style de l'auteur, ainsi que les enjeux propres au texte et à son contexte de production. Enfin, l'élève doit faire preuve de neutralité et d'objectivité tant dans son argumentation que dans son écriture. Le commentaire conserve les faveurs des professeurs

début de la rédaction de Madame Bovary, Flaubert s’était attelé à l’écriture de la Tentation de Saint Antoine. Il y avait donné libre cours à son lyrisme, exprimant ses idées philosophiques et ses rêves intimes. Ses amis avaient été assomés par son style baroque et son sujet exubérant. Flaubert fut exhorté à dominer sa tendance romantique en s’adonnant à « un sujet plus terre à terre, un de ces incidents dont la vie bourgeoise est pleine. » Madame Bovary va donc s’écrire dans une perspective consciente

positive. Après toutes ces manœuvres de déflexion, Arlequin finit par se dévoiler. Lisette réagit mal au début mais elle s’adoucit rapidement, ce qui est logique étant donné qu’elle aussi est une usurpatrice, mais peut-être que sans toutes ces figures de style, Lisette aurait réagit plus durement. Cela nous montre bien que les mots peuvent être tournés de telle façon qu’ils peuvent adoucir une situation délicate. Certes le conflit est une histoire de mots, qu’on peut utiliser et transformer de différentes

Une vision faussée de la guerre (naïve) L’aspect esthétique de cette guerre Le regard du philosophe La dénonciation de la guerre a) Une évocation réaliste L’absurdité de la guerre Une vision faussée de la guerre (naïve) L’aspect esthétique de cette guerre Le regard du philosophe La dénonciation de la guerre b) Une évocation réaliste L’absurdité de la guerre * Voltaire : pessimiste (ennuis personnels : bastille, exil, 1744 mort Mme de Châtelet...) * Pangloss (percepteur

| | | |=>ficelle simple objet ou «  véritable sujet »??? | | | |A.lg : les figures de style (comparaison, métaphore) | | | |A.O : débat sur l’injustice sociale.