STS-107

variateur peut être utilisé sans modification des réglages. (1) Si vous souhaitez un préréglage minimal du variateur, sélectionner la macro-configuration [Macro configuration] (CFG) = [Start/stop] (StS) puis [Rappel config.] (FCS) = [Rég. CFG] (InI) (page 44). La macro-configuration [Start/stop] (StS) est identique à la configuration usine sauf pour les affectations des entrées / sorties : • Entrées logiques : - LI1, LI2 (2 sens de marche) : commande 2 fils sur transition, LI1 = marche avant,

............................................................................ 99 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION II a. Unités constitutives du diplôme....................................................................................... 107 II b. Unités communes à plusieurs spécialités de BTS .......................................................... 113 II c. Règlement d'examen ...................................................................................................... 115 II

B.O. N° 47 du 21 décembre 2006). Unité U 2 : Communication en langue vivante étrangère OBJECTIFS L'étude des langues vivantes étrangères contribue à la formation intellectuelle et à l'enrichissement culturel de l'individu. Pour l'étudiant de STS, cette étude est une composante de la formation professionnelle et la maîtrise de deux langues vivantes étrangères constitue une compétence fondamentale pour l'exercice de la profession. On s'attachera à développer les activités langagières de compréhension

B.O. N° 47 du 21 décembre 2006). Unité U 2 : Communication en langue vivante étrangère OBJECTIFS L'étude des langues vivantes étrangères contribue à la formation intellectuelle et à l'enrichissement culturel de l'individu. Pour l'étudiant de STS, cette étude est une composante de la formation professionnelle et la maîtrise de deux langues vivantes étrangères constitue une compétence fondamentale pour l'exercice de la profession. On s'attachera à développer les activités langagières de compréhension

(publié au B.O. N° 47 du 21 décembre 2006). Unité U 2 : Communication en langue vivante étrangère OBJECTIFS L'étude des langues vivantes étrangères contribue à la formation intellectuelle et à l'enrichissement culturel de l'individu. Pour l'étudiant de STS, cette étude est une composante de la formation professionnelle et la maîtrise de deux langues vivantes étrangères constitue une compétence fondamentale pour l'exercice de la profession. On s'attachera à développer les activités langagières de compréhension

47 2005 70,03 71,60 73,15 74,70 76,24* 77,77 79,30 80,82 2006 84,04 85,92 87,79 89,64 91,49 93,33 95,16 96,98 2007 109,25 111,69 114,12 116,54 118,94 121,33 123,71 126,08 2008 152,95 156,37 159,77 163,15 166,51 169,86 173,19 176,51 107 MANAGEMENT DE LA PRODUCTION 2004 S O N D 74,85 76,21 77,58 78,94 2005 82,33 83,84 85,34 86,83 2006 98,80 100,60 102,40 104,20 2007 128,43 130,78 133,13 135,46 2008 179,81 183,10 186,38 189,64 * 76,24 = 88/1,154. Comme dans

On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits au programme de la deuxième année de STS. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte. Première partie : synthèse (notée sur 40) Le candidat rédige une synthèse objective en confrontant les documents fournis. Deuxième partie : écriture personnelle (notée sur 20) Le candidat répond de

550 Lettonie 27 10 Lituanie 49 19 Luxembourg 13 10 Malte 2 3 Pays-Bas 212 214 Pologne 459 389 Portugal 59 82 Rép. tchèque 195 147 Roumanie 243 136 Royaume-Uni 771 674 Slovaquie 73 48 Slovénie 19 19 Suède 72 68 UE à 27 5 564 5 054 956 774 88 66 131 107 76 56 10 8 67 53 442 345 22 19 78 64 531 384 132 108 76 57 69 46 553 459 12 9 25 14 13 11 3 3 208 168 399 322 82 58 151 123 152 104 637 543 47 36 21 17 65 48 5 045 3 999 51 8 10 5 1 10 46 1 6 96 11 9 18 37 2 4 1 0 18 35 8 8 20 43 3 2 8 462 116

et d’un volume de 335 m3 ?  Question de Sylvie Δ Réponse de Georges 39 Avant de répondre, quelle est votre consommation équivalent fioul/an ? Dans quelle région habitez-vous ? Les températures moyennes sont-elles basses en hiver ? Δ Réponse de STS-Énergies Attention aux pièges de la relève de chaudière ! De nombreux vendeurs vous préconiseront une relève car leur machine est incapable d’avoir de bons rendements en dessous de 0 °C extérieur, ce qui engendre l’installation d’un appoint électrique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 7.6.2 Ecriture du maître . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 7.6.3 Lecture du maître . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 7.6.4 Formats combinés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 La programmation du bus I2C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Chapitre 8 USB 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5