Stratégie de reproduction

|    epuis Les Héritiers, la sociologie de l'école proposée par Bourdieu s'est imposée comme un paradigme. C'est une théorie « totale », formalisée dans La Reproduction, que l'on peut présenter comme un renversement critique des conceptions classiques de l'école et de l'éducation. Puisqu’il existe aujourd'hui un « Phénomène Bourdieu », parlons-en. Il y a au moins trois manières d'en traiter. La première est strictement politique : on s'interroge sur la « gauche de la gauche », sur ce qu'elle exprime

Jules Ferry (1832-1893), ministre de l’instruction publique, rend l’enseignement primaire gratuit, laïc et obligatoire. L’école a pour but d’assurer l’égalité des chances selon les élèves : idéal méritocratique qui tend à briser le modèle de reproduction sociale. L’école exerce-t-elle un effet favorable sur la mobilité sociale ? Existe-t-il des limites ? La démocratisation quantitative est la massification : la scolarité est plus longue pour tous. C’est une condition nécessaire mais pas suffisante

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122-4) ET CONSTITUE UNE CONTREFACON REPRIMEE PAR LE 122-4) ET CONSTITUE UNE CONTREFACON REPRIMEE PAR LE CODE PENAL. SEULES SONT AUTORISEES ((ARTICLEL 122-5) CODE PENAL. SEULES SONT AUTORISEES ARTICLE L 122-5) LES COPIES OU REPRODUCTIONS STRICTEMENT RESERVEES LES COPIES OU REPRODUCTIONS STRICTEMENT RESERVEES A L’USAGE PRIVE DU COPISTE ET NON DESTINEES A UNE A L’USAGE PRIVE DU COPISTE ET NON DESTINEES A UNE UTILISATION COLLECTIVE, AINSI QUE LES ANALYSES ET UTILISATION COLLECTIVE, AINSI QUE LES ANALYSES

Comportement du consommateur de « santé » 145 146 147 158 Conclusion de la deuxième partie 176 TROISIÈME PARTIE Q Les éléments clés du marketing des produits de santé CHAPITRE 5 ■ La stratégie marketing L’élaboration du plan marketing La segmentation du marché Le ciblage Le positionnement sur le marché Stratégies marketing et cycle de vie du produit 181 181 186 195 199 205 CHAPITRE 6 ■ Créer le produit de santé Le lancement d’un nouveau médicament La politique produit 209 210 216 CHAPITRE 7

scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe méritocratique se heurte à la réalité de phénomènes de reproduction sociale : on hérite encore largement du statut social de ses parents. D'ailleurs, la réussite scolaire est assez étroitement corrélée à l'origine sociale. Il s'agit dès lors de comprendre les mécanismes qui conduisent à la reproduction sociale, et de s'interroger sur la possibilité d'échapper à son « destin social ». I – La France est une société démocratique

à leurs revenus, ils font de longue distance le week-end ou pour les vacances pour rejoindre des lieux de villégiature privilégiés. II- Le territoire : un enjeu pour les différentes classes sociales a. Cette ségrégation relève de véritables stratégies de classes et de phénomènes de domination La distribution des espaces de la ville semble également refléter les inégalités, voire des rapports de domination qui existent entre les différentes classes sociales. Ces dernières s’opposeraient alors

favorisés. Même si les résultats ne sont pas identiques, ils soulèvent l’importance du niveau de vie de la famille dans la réussite scolaire de l’élève. F. Murat dresse, dans son étude, le portrait de certaines familles mettant en place une véritable stratégie de réussite scolaire: en assurant des cours particuliers par un personnel qualifié à leurs enfants. Les familles les plus confortablement installées ont la possibilité du choix des établissements scolaires pour leurs enfants, c’est ce que révèle

 PLAN : I - Repères historiques II - Sociologie des inégalités d’éducation 1) L’enquête INED (Institut National d’Etudes Démographiques) 2) Reproduction socioculturelle - P. Bourdieu - J.C. Passeron 3) L’école capitaliste - Baudelot - Establet 4) Ecole et stratégie individuelle - R. Bourdon (III - Actualités) Bibliographie (à voir sur le cours) Introduction : La sociologie de l’éducation est une branche majeure de la sociologie française mais s’est fortement

des agriculteurssont obligés de fermer car leur travail n’est plus rentable. Cependant l’étude des tables de mobilité en France de 1945 à nos jours montre que la mobilité sociale reste un phénomène d’ampleur limitée. On constate une assez forte reproduction de la catégorie sociale et les déplacements de catégorie sont en moyenne assez faibles. Nos sociétés démocratiques apportent surtout une mobilité de proximité. B) -> catégories moyennes ne subissent plus de croissance explosive. -> De plus