Sport Synthèse Bts

Valérie Doineau Les filières d'études Les licences ................................................................................................... 8 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................10 Les BTS (brevets de technicien supérieur) .................................................. 11 Les écoles spécialisées ...............................................................................12 Les classes préparatoires ............................

..........................18 4.1. Comment structurer son développement ?.................................................................... 18 4.1.1. Exemple du modèle 1 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 18 4.1.2. Exemple du modèle 2 sur le thème "apologie du sport" ..................................... 19 4.1.3. En résumé ............................................................................................................ 20 4.2. Tableau synoptique du

débutants qui n’ont réalisé que des stages). Elle peut être présentée de plusieurs façons. Activités extra-professionnelles Cette partie du C.V. peut vous sembler inutile. Toutefois, les aptitudes que vous mettez en œuvre lorsque vous pratiquez un sport, un loisir, une activité bénévole, peuvent être transférables dans le domaine professionnel. Notez surtout celles qui nécessitent des qualités appréciées dans l’emploi recherché. Exemple : pratique de la course de fond si vous postulez pour un emploi

puis l’assistant de gestion, qui lui assure un rôle de collaborateur, il occupe les fonctions administratives, commerciales et comptables, il y a ensuite le comptable, qui supervise le travail de son aide comptable et qui établit les documents de synthèse. Vient ensuite le directeur financier, qui lui conçoit et met en œuvre le système d’information et de gestion financière. Et enfin l’expert-comptable qui assure une mission de conseil et d’analyse auprès des dirigeants de différentes entreprise

(et, éventuellement, fax et adresse-mail). Tous les autres renseignements (âge, date de naissance, situation de famille) sont facultatifs. Ne les indiquez pas s’ils peuvent vous desservir (« trop jeune », « trop âgé », « enfants en bas âge »…). un sport, un loisir, une activité bénévole, peuvent être transférables dans le domaine professionnel. Notez surtout celles qui nécessitent des qualités appréciées dans l’emploi recherché. Exemple : pratique de la course de fond si vous postulez pour un emploi

roue se détache et Marie a un accident. Il n’y a pas de victime, mais sa voiture est irréparable. L’ordinateur portable de Marie a été détruit lors de l’accident. L’ordinateur contenait toutes ses fiches de révision réalisées pour la préparation du BTS. Marie estime que c’est pour cette raison qu’elle a échoué à l’examen alors qu’elle avait obtenu des notes voisines de la moyenne avant l’accident. Cas n°2 : Monsieur Rivollet se rend à son travail en voiture. Il est en retard et accélère. Soudain

91 et en BTS. La validation des acquis de l'expérience a été officiellement instituée par la loi du 17 janvier 2002. C'est une procédure qui permet de « traduire » des expériences professionnelles et personnelles en compétences professionnelles équivalentes aux connaissances et aux aptitudes requises pour l'obtention d'un diplôme. Presque tous les diplômes « professionnels » sont accessibles par la VAE. Ceci concerne les diplômes de niveau V à III de l'éducation nationale (du CAP au BTS, en passant

en voirie urbaine exerce son activité dans des entreprises dont la vocation générale est de réaliser des travaux de construction et d’entretien des voiries et espaces publics (voies piétonnes, pistes cyclables, trottoirs, aires de jeux, terrains de sports…). Il participe à toutes les tâches d’un chantier de voirie et réseaux divers (signalisation, implantation, pose de bordures et de pavés, réalisation de petites maçonneries…) et sait conduire de petits engins. Il travaille en équipe, sous la responsabilité

Semestre 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tableau S5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ` ´ Mise a Niveau. Mathematiques (MaN IUT-BTS) S5 . . . . . ` ´ Mise a Niveau. Sciences de l’ingenieur (MaN CPGE-L2) S5 ` Niveau. Technologie (MaN CPGE-L2) S5 . . . . . . Mise a ˆ Pole 0. Option Sport S5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ˆ ´ Pole 0. F.L.E. pour etudiants non francophones S5 . . . . . ˆ Pole 1. Communication - Gestion - Juridique S5 . . . . . . ˆ Pole

Culture Générale et Expression BTS 2e année Devoir n°3 : Le sport, miroir de notre société ____________ Document 1 : Biographie de Pierre de Coubertin, sur le site Franceolympique.com Document 2 : Jeux Olympiques et politique, article publié par www.larousse.fr , 2008. Document 3 : Les jeux olympiques de Berlin en 1936. Article publié par Encyclopédie multimedia de la Shoah www.ushmm.org Document 4 : « Le sport et la guerre », Revue Olympique, n° 76, avril 1912. _____________________________