Spectacle Comique Fait Rire

soirées » et le terme « noirs ennuis » = cf le poème au lecteur car ennui = Mal absolu (néant, mort ) Muse blasphématrice : caractère profane de la Muse « chanter des Te Deum auxquels tu ne crois guère » « rire » satanie de la Muse + dernier tercet « rire » « « épanouir la rate du vulgaire «  = rire de bon cœur III. la muse marchande A. Une muse mortelle Froid cadavérique : verbe « ranimer » = figure pathétique de la déchéance B. La valeur marchande du poème « muse vénale » = cupidité But : « récolter

écrite ⇨ Sujet dissertation : Rire, à quoi bon ? De « la mécanique plaquée sur du vivant », c’est ainsi qu’Henry Bergson définit le rire. Le rire stricto sensu est tout au plus l’extériorisation physique, notamment sonore, d’une certaine satisfaction, une sorte de grommellement de plaisir amplifié, pouvant s’étouffer en pouffements ou éclater en quintes quelquefois hystériques. Ainsi défini lors du forum « Pourquoi rire », ayant eu lieu au Mans en 2010, le rire est employé dans diverses circonstance

Toinette. – Et moi, je lui défends absolument d'en faire rien.Argan. – Où est-ce donc que nous sommes ? et quelle audace est-ce là à une coquine de servante de parler de la sorte devant son maître ?Toinette. – Quand un maître ne songe pas à ce qu'il fait, une servante bien sensée est en droit de le redresser1.Argan, court après Toinette. – Ah ! insolente, il faut que je t'assomme.Toinette, se sauve de lui. – Il est de mon devoir de m'opposer aux choses qui vous peuvent déshonorer.Argan, en colère,

est-il une représentation fidèle ou une vision déformée du monde ? Cet art a en effet, au sein de la littérature, la particularité de « représenter », c’est-à-dire de  « rendre présent » par l’intermédiaire d’un « spectacle », qui place quelque chose sous un « regard », et propose de ce fait une « vision ». Les questions sont alors multiples : quelle est cette chose qui est rendue présente, montrée lors de la représentation ? Qui sont celui qui montre, celui qui regarde ? Quelle est en définitive la

en restituant la tragédie et la comédie dans leur évolution ; • Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). d’étude Objet Présentation des objectifs Avant de commencer... quelques repères historiques La XVIIe tragédie siècle et la comédie au : le classicisme Présentation de la séquence Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources

littéraire particulier, et l'édifice dans lequel se déroulent les spectacles de théâtre. Aujourd'hui, à l'heure des arts dits pluridisciplinaires, la définition de l'art du théâtre est de plus en plus large (jusqu'à se confondre avec l'expression spectacle vivant), si bien que certains grands metteurs en scène n'hésitent pas à dire que pour qu'il y ait théâtre, il suffit d'avoir un lieu, un temps, un acte et un public. Il s'agit de spectacles dans lesquels des acteurs, mis dans les circonstances et les

Dissertation sur le théâtre Introduction Le théâtre existe depuis l'antiquité, une de ses fonctions principales est de divertir la population. Ainsi, le théâtre permettrait de faire rire et d'oublier ennuis et soucis durant le temps de la représentation. Mais le divertissement n'est-il que l'unique objet du théâtre?Nous verrons tout d'abord que le divertissement est bel et bien l'une des fonctions principale de cet art.Puis, nous constaterons que l'autre fonction principale du théâtre est de

se caractérise par un comique outré, utilisant beaucoup le ridicule (notamment des personnages), l’absurde et l'irrationnel des intrigues. D'abord présent en littérature avec Rabelais, il s'est étendu au théâtre grâce aux pièces de Molière et s'est très rapidement prêté au jeu du cinéma par le biais des grands acteurs du Muet. Dès ses débuts, le burlesque a été utilisé pour faire une critique de la société : souvent même, les œuvres utilisant un comique outrancier ont fait scandale, et ont été raillées

Objet d’étude : Le théâtre du XVIIème siècle au XXIème siècle Séquence :Molière, Le Malade imaginaire, 1673/Parcours associé : Comédie et spectacle MOLIERE (1673), Le Malade imaginaire (1622-1673) Œuvre intégrale/Etude linéaire n°3 : Acte III, sc. 10 (extrait)Le théâtre dans le théâtre1-Contextes du passage à étudierL’auteur *L’œuvre : *Situation de l’extrait : Toinette, servante

t'elle a initer e lecteur?? Plan: pour commencer nous allons etudier la premiere these : La lecture permet de se divertire. avec deux sous these dont; la lecture permet telle de nous entrainer dans un autre monde; le comique a t'il pour unique fontcion de nous faire rire. Puis nous etudiron la seconde these: Certain lecteur cherche a initier le lecteur a reflechire; avec au premier plan certain auteur proposeant dans leurs oeuvres des reponses a des questons existencielles puis nous finirons