Sourd

- J'allais vous le dire. N'étalez donc pas votre savoir. Ecoutez, plutôt. L'ELEVE - Bien, Monsieur. Oui, Monsieur. LE PROFESSEUR - Les sons, Mademoiselle, doivent être saisis au vol par les ailes pour qu'ils ne tombent pas dans les oreilles des sourds. Par conséquent, lorsque vous vous décidez d'articuler, il est recommandé, dans la mesure du possible, de lever très haut le cou et le menton, de vous élever sur la pointe des pieds, tenez, ainsi, vous voyez... L'ELEVE - Oui, Monsieur. LE PROFESSEUR

aussi un appel à résister, on peut donc dire que ce chant est l’Hymne de la Résistance Française. IV) Les paroles à la loupe Le chant des partisans : « Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines ? Ami, entends-tu les cris sourds du pays qu’on enchaîne ? Ohé ! Partisans, ouvriers et paysans, c’est l’alarme ! Ce soir l’ennemi connaîtra le prix du sang et des larmes ! Montez de la mine, descendez des collines, Camarades ! Sortez de la paille les fusils, la mitraille, les

carte à pointer à la machine. Comme d'habitude, il trébucha sur le seuil de la porte métallique du passage d'accès aux ateliers et une bouffée de vapeur et de fumée noire le frappa violemment à la face. Les bruits commençaient à lui parvenir : sourd vrombissement des turboalternateurs généraux, chuintement des ponts roulants sur les poutrelles entrecroisées, vacarme des vents violents, de l'atmosphère se ruant sur les tôles de la toiture. Le passage était très sombre, éclairé tous les six

maître de philosophie dévide des évidences : « la voix A se forme en ouvrant bien la bouche », le professeur file la métaphore jusqu’à l’absurde : « les mots doivent être saisis au vol par les ailes pour qu’ils ne tombent pas dans les oreilles des sourds »)montre à quel point ce pouvoir est factice. De son côté, Bartholo, malgré sa jalousie, ne se méfie pas du professeur de musique et se laisse duper par ce seul titre. Le comte profite largement de cette confiance, et par ses apartés (« Ne la contrariez

son visage : femme mure, très brune, aux traits tirés. Elle crie d’un ton brutal et violement le prénom de son fils (ex : « Raph !!! »). Fin de la scène. 2ème scène : Le jeune garçon sac au dos s’approche de la porte d’entrée en ralentissant. Bruit sourd en fond et respiration. Noirtitre : « Je me mêle à la nuit ». Ouvre la porte. Fin de la scène. 3ème scène : Musique= Karma police de Radiohead. Chemin de l’école (rue Hénon). La caméra est derrière et elle ralentie ce qui laisse apparaitre de dos

→ passer par des dessins Etalonnage sur une population de sourds.III.a) Développement intellectuel : On ne peut pas évaluer sur le langage donc on va évaluer sur du matériel concret. On va donc l’évaluer par rapport à une population référent de sourd il faut donc ré-étalonner les tests. Il n’ont pas de problème dans la construction de l’espace etc…. C’est essentiellement dans le langage que les troubles apparraitrons. Répercussion sur le spécial, par le toucher. La vigilance ne sera pas présente

sens et entrait à certain moment en convulsion. Le lendemain, il en parla a tous ses amis mais plus particulièrement à une personne, Paul, qui était son ami d’enfance et qui était depuis toujours atteint d’une grave maladie génétique qui le rendait sourd et aveugle. Deux semaines plus tard, ils étaient près à allé voir la source. En haut de la montagne, devant la source, Paul se demandait si cela allait vraiment fonctionner. Philippe voulait donc alors rassurer Paul en lui disant que cela avait fonctionné

étoffée, on visualise facilement le tableau, on a l’impression de vivre l’œuvre, tout comme Bruce, on se sent transporté dans cette bataille. *Sensation accentuée par l’emploi de mots renvoyant aux sens : > Auditif :« j’entendais la clameur sourde » (l.10) « bruits métalliques » (l.12) hennissements » (l.13) > Olfactif : «je sentais l’odeur acre du sang, celle plus aigre des chevaux » (l.16) > Tactile : « palpable » (l.17) >>> Sensations étonnantes pour

chose, de se réfugier auprès de quelqu’un. Il éprouvait du plaisir à voir la bête se défouler. On sent aussi un détachement de sa mère lorsqu’il s’est fait battre par sa mère avec le trousseau de clefs. Il était devenu sourd : « Je me croyais défait de ma mère. » (l.) En étant sourd, il n’avait plus à entendre sa mère lui donner des ordres et lui crier dessus, alors il fut relâcher de cette pression. Donc, Perceval est la source d’inspiration pour François, il est la preuve que Claudine ne peut tout

très jeunes, tandis que dʼautres, les traits plus tirés, ont lʼair plus vieilles ; la foule est diverse. - le cadre architectural est très structuré (lignes simples et droites qui convergent toutes vers un même point, perspective stricte), couleurs sourdes. - au contraire, le premier plan, composé de manière extrêmement dense, avec de nombreuses courbes, et de couleurs très vives et saturées ; cet ensemble crée un contraste très fort entre lʼarrière plan et la scènes principale. Lʼoeuvre picturale de