Son Sen

Bac pro SEN TR Lydia Burri Autocorrection du rapport de stage Page 1 FICHE D’AUTOCORRECTION DU RAPPORT DE STAGE DE LA PFMP : 1) Plan du rapport : mon rapport de stage possède-t-il ? oui non Une page de garde Un sommaire Des remerciements Une introduction Un compte-rendu d’activit? avec : - Une pr?sentation de l’entreprise - Un journal de bord de mes activités réalisées en entreprise - La description d?taill?e d’une tâche (la plus int?ressante) r?alis?e en entreprise

Réforme BERTHOIN => Ecole obligatoire jusqu’à 16 ans + CEG Instructions Officielles du 20 Juin 1959 : Traditionnalistes (Travail de l’IG influencé par la LFEP) « La gymnastique de formation doit être la base de la gymnastique fonctionnelle » Patrick SENERS, L’EPS, son histoire, sa genèse jusqu’aux textes de 2004, 4ème édition, Ed. VIGOT, Paris, 2004 Décret du 28 Aout 1959 : Epreuve d’EP obligatoire au BAC Arrêté du 5 Octobre 1959 : Précisent des modalités d’évaluation de l’épreuve d’EP au BAC (Points

l’organisation apprenante (la terminologie a été introduite par Chris Argyris) ont été tout à fait différentes de celles qui ont présidé à la mise en place de la théorie des capacités par les économistes. La théorie des capacités a été introduite par Amartya Sen, prix Nobel d’économie en 1998, à partir de préoccupations théoriques (une réflexion sur l’incompatibilité de l’expression en termes de droits et le critère de Pareto) et pratiques (ses travaux sur les famines ont introduit d’abord l’idée de « droits

collectivité. Amartya Sen – lauréat en 1998 du prix de la banque de Suède en l'honneur d'Alfred Nobel pour ses travaux en économie du bien-être (et notamment ceux sur le choix collectif) écrit à ce propos : « le mot utilité a, bien sûr, des sens propres définis par les utilitaristes. (...) Il prend la forme (dans le prolongement de l'utilitarisme classique) du bonheur ou de la satisfaction, ou (suivant une version beaucoup plus moderne de l'utilitarisme) celle de la satisfaction des désirs » (Sen, 1985). Lorsque

NOM Prénom Ecole actuel Dossier Projet Professionnelle BAC Pro SEN (Systèmes Électroniques Numériques) AVM (Audio Visuel Multimédia) Sommaire : I – 1ère partie - Présentation personnelle et cursus scolaire. - Curriculum Vitae. II – 2ème partie - Présentation des différents champs. - Présentation des principaux métiers qui composent ma filière. - Présentation de la fiche métier. III – 3ème

 GLENAZ Mikis Rapport sur le stage effectué du 20 janvier2014 au 14 février 2014 Dans la Société : Bac pro SEN Année 2013-2014 De le Lycée Edouard Branly 25 rue Tourvielle 69005 Lyon remeciement Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage

/ | 2nde | Lycée LA FAYETTE | S.E.N | / | 1ère | Lycée LA FAYETTE | S.E.N | BEP SEN | Terminal | Lycée LA FAYETTE | S.E.N | BAC SEN ? | 2. Choix de la formation : Après une troisième difficile, je ne voulais pas par la suite faire un baccalauréat générale. Étant passionné de l’audiovisuel et d’informatique, la conseillère d’orientation du collège m’a donc conseillé de faire un bac SEN (Système Électronique Numérique). J’ai aussi été motivé par les différents et divers débouchés

tout en conservant des prix attractifs, et offre en parallèle les produits de marques plus prestigieuses dans une gamme de prix supérieure. Les autres marques présentes en magasin sont : L’Oréal, Gosh (exclusivité Marionnaud), Couvent des Minîmes, Sen… Les gammes de produits vendus comprennent les parfums, les maquillages ainsi que les produits de beauté et de soins plus spécifiques (gels douche, nettoyants visage, crèmes…). Marchandisage et vente Le magasin est agencé en quatre zones distinctes :

reconnaître « le rythme concordant », puis comprendre quel est le rythme discordant. Il existe 3 stratégies dans l’utilisation du rythme : le sen, go-no-sen et le sen no sen. * Les techniques sen consistent en l’utilisation d’un avantage capable de conférer une victoire rapide : sûr de sa supériorité, le samouraï impose son rythme à l’adversaire. * Le go-no-sen est employé dans le cas où le combattant est à niveau égal où légèrement désavantagé. C’est cette stratégie qui fut utilisée par le Japon

dans la continuité des travaux de l’économiste indien Amartya Sen (Prix Nobel 1998), a défini le développement comme un « élargissement de l’éventail des possibilités faites à l’homme ». Ainsi, pour Amartya Sen, le développement ne peut se réduire à la mise à disposition de biens et de services essentiels, mais doit accroître l’horizon de choix et la liberté réelle des individus, en étendant leur « capabilité » (capability), que Sen définit comme « les diverses combinaisons de fonctionnement (états