SolidWorks

UTILISES DANS LES LYCEES MATERIELS - Bancs moteurs didactisés - Bancs d’étude des composants électroniques - Bancs pneumatiques - Bras manipulateur - Machines de production automatisées - Automates TSX 37 - Machines d’essais LOGICIELS - CAO mécanique solidworks, méca 3D, Cosmoworks - CAO électronique Edwin - CAO électrotechnique Caneco Schémapplic - CAO automatismes automation studio - Programmation d’automates PL7 Automgen - Programmation Turbo C+7 - Organisation microsoft project CRIJ Basse-Normandie

faire tomber, 6. mettre un bavoir pour récupérer le téléphone quand il tombe, 7. le récupérer avec le pied puis jongler avec. On a retenu qu’une seule de ces 7 solutions: acheter une coque car c’était moins chère et plus solide On a utilisé solidworks pour dessiner un plan en 3D d’une coque de téléphone. Donc on a pris les dimensions du portable sur internet, pour faire le plan. On a fait deux coques, une ou on a pris les mesures a la règle, mais lorsque nous l’avons imprimé la coque n’était

Aujourd’hui nous avons réalisé le plan d’ensemble de notre module. Le voici :  La base sera formé de 2 triangles rectangles fixée et relié par 3 tiges filetés pour soutenir la  pente ou descendra la bille. Les plans de certaines pièces sont faits sur Solidworks que nous  prendrons en photos au prochain cours.     Jeudi 4/04/2013  Aujourd’hui nous avons tracé les deux triangles dans la plaque de pvc noir puis ,nous avons  demandés au professeur de découpé les deux triangles pendant que Charles et Thierry se 

que j’avais régulièrement besoin de « griffonner » mes idées sur le papier, pour les organiser et pour les mettre en formes (et au passage pour ne pas les oublier !) Après les prises de cotes sur le système existant, j’ai donc fait la pièce sur Solidworks et elle m’a permis, plus tard de prendre les cotes nécessaires pour créer mon programme. Pensant fabriquer ma pièce sur le Charlyrobot, je l’ai donc encore une fois dessinée grâce au logiciel spécifique au Charlyrobot : GCFAO. 14 Dessin de

Personnellement mon travail était tout d’abord une recherche sur les barrages ; leur origine, leurs différents types d’utilisation. De plus, j'ai compilé les nombreux fichiers de recherche, réaliser notre maquette de barrage virtuellement sous Solidworks un logiciel de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) et assuré la mise en page du dossier. Et mon plus gros travail a été de programmer à l’aide d’un logiciel (Millénium) le système électronique de commande automatique et finalement mon dernier

des cartes électroniques. · Micro-programmation : PICC. · Logiciels : Eagle, PROTEUS, WinDLX, EMU8086, NetBeans, Borland C, Xilinx ISE.2i, Step7, Matlab, PICC, Visual Studio 2010. * Autres :. · Conception des composants mécaniques. · Logiciel : SolidWorks. · Participation dans des séminaires et des conférences sur la qualité (PDCA, Kaizen, amélioration continue..). · Participation au séminaire : L'amélioration de la qualité et de la productivité pilier de l'innovation en Entreprise en collaboration

mettant un nombre de pales inférieur à la normale. Le seul souci était de savoir si l'énergie cinétique allait être en quantité suffisante pour faire tourner l'hélice de façon satisfaisante. Mais comme cette turbine était simple de réalisation sur Solidworks, et qu'elle avait de grandes chances de fonctionner, nous avons décidé de nous lancer dans la réalisation de la turbine Crossflow !

tous la même vision des choses et cela aide pour améliorer le projet et incite à débattre pour convaincre de ses idées. J’ai aussi appris des connaissances en réfléchissant et en cherchant sur les contraintes, en travaillant sur la maquette et sur SolidWorks, grâce à des recherches sur internet, aux professeurs qui nous ont encadré et aux autres élèves de mon groupe ou de la classe.

15 18 17 16 12 Y 10 9 3 2 X 6 Remarque : la partie électrique de la scie sauteuse n'a pas été représentée. 5 4 8 7 26 A Echelle 1 : 1 SCIE SAUTEUSE Techni pro Dessiné par : A. Dothal Lycée A. Camus Licence d'éducation SolidWorks A titre éducatif uniquement Ech 1 : 1 Format A3 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Rep 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 Nb Lame Carter gauche Roulement à bille Rotor Stator Ventilateur

d'entretiens du lycée que l'on a ensuite percé de chaque côté et au milieu. 5 Nous avons ensuite cette plaque sur la rotule que l'on avait également fixé sur le support. 6 Pour pouvoir fixer les deux lasers, nous avons dessiné des pièces sur SolidWorks, que l'on a ensuite imprimé grâce à l'imprimante 3D du lycée. 7 Et pour finir nous avons dessiné un rapporteur et le principe du Vernier que nous avons ensuite imprimé