Sociétés Coloniales 1850 1950

Des empires coloniaux > au Tiers-monde (1850-1970) Cette séquence est commune aux trois séries, L, ES et S. Les inscrits en terminale S étudient les chapitres 1 et 2. Les inscrits en séries L et ES étudient seulement le chapitre 2. Séquence 3-HG00 91 Chapitre 1 > La colonisation européenne et le système colonial A Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté de puissance Des origines culturelles ...............................................................

sous genre du roman qui met l'accent sur les péripéties assez violentes, qui s'enchaînent pour entretenir l'intrigue, ainsi que sur l'exotisme. (ex: l'île au trésor, Stevenson) -Age d'or entre 1850 et 1950, en Europe, notamment en Angleterre ou encore en France avec la mise en place des empires coloniaux Les différentes péripéties du héros, Candide, nous permettent de classer cette œuvre dans le roman d'apprentissage. Les actions, très différentes, comme le tremblement de terre, les séparations

un héritage légué aux Français d’aujourd’hui par leurs aïeux. Elle continue cependant de se diffuser, notamment grâce à la mobilité accrue des populations. 175 Sujets zéro du ministère 1. Un héritage territorial et militaire De son histoire coloniale, la France a hérité de « confettis d’empires » qui lui assurent encore aujourd’hui une présence territoriale dans toutes les mers du monde. C’est ainsi que, malgré sa faible superficie, le pays peut exploiter en mer les ressources d’une  (Zone

France de la revanche. Cette politique ne convient pas à la droite ultra nationaliste allemande qui selon une idéologie Ratzélienne ( ambition nationaliste et expansionniste ) souhaite participer à la ruée sur la colonisation - création de ligue colonial dont ratzel est dirigeant Darwin - 1859 : l’origine des espèces : le vivant sur terre a une histoire , il n’a pas été créé à l’image de Dieu , toutes les espèces sur terre sont le fruits d’une histoire

dès 1913, elle paraît en volume, grâce à son succès. Elle devient alors l'héroïne d'histoires beaucoup plus structurées, toujours dessinées par Pinchon, mais dont les scénarios sont l'œuvre de Maurice Languereau alias Caumery . (27 albums de 1913 à 1950). Pour la seconde illustration, elle est aussi à la destination d’un jeune publique car elle est extraite du journal o lo le est fait pour l’élite de jeunes catholiques Bretons. On peut dire que le personnage de Bécassine à tellement de succès

celui qui gère et administre la maison. La science économique a pour but d’étudier et d’analyser les phénomènes de production de circulation et d’échange, de répartition et de consommation des richesses. C’est donc le fait d’hommes vivants dans une société. L’histoire économique est une approche, une réflexion de/et sur l’Histoire qui s’appuie prioritairement sur l’analyse des processus économiques à la fois dans l’espace (ex : la France) mais aussi dans le temps. L’histoire est segmenté dans

préparerait le passage à la consommation de masse, à la croissance. Rostow a une vision quantitative des choses. 2. Le schéma du take-off : 5 étapes : _étapes de production traditionnelle, économie agricole et enclavée, polyculture avec société très hiérarchisée. _des conditions préalables au démarrage (= époque de la Renaissance) avec progrès en sciences, partir à la conquête de nouveaux marchés, début d'une concurrence internationale, émergence d'entrepreneurs, augmentation des investissements

Empire colonial et capitalisme français : histoire d’un divorce Introduction Questionnement sur le rôle des colonies françaises, leur fonction dans la croissance et les transformations structurelles du capitalisme français. Contexte de la période post Trente-Glorieuse et du questionnement sur les failles du système productif français. Quelle est la part de l’héritage de la colonisation dans les difficultés économiques des années 1970 ? 1ère PARTIE : MYTHE ET REALITE DU BILAN COLONIAL 1-la

| |Histoire économique et sociale depuis l’ère industrielle | Histoire = science de l’homme en société et dans le temps. Importance d’étudier la relation entre les hommes (approche collective). L’homme de 1929 n’est pas le même que celui de 2009. Histoire économique et sociale : il s’agit de se pencher sur la production, distribution, consommation

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On