Sociologie Master 1

Poursuites d’études après un DUT G.L.T. 1 Sommaire 1/ Edito 2/ Présentation / Statistique 3/ Avec un DUT GLT 4/ Poursuites d’études à l’étranger 5/ Licences professionnelles BAC +3 6/ Licences BAC +3 7/ Masters 1 et Masters 2 BAC +4 et BAC +5 8/ Grandes écoles P1 P2 P7 P8 P9 P 17 P 22 P 29 2 Alors que nous sommes à la moitié de la deuxième année de DUT GLT, il devient nécessaire pour les étudiants désireux de poursuivre des études supérieures de postuler dans une ou plusieurs licences

11, 12 et 13/05/11 Théâtre Claude Lévi-Strauss - musée du quai Branly Entrée libre dans la limite des places disponibles Dans le cadre de 2011 l’année des Outre-mer Avec le soutien des Services culturels de l’Ambassade des Etats-Unis d’Amérique 1 * Exposer pratiques l’esclavage : méthodologies et À l’occasion des dix ans de la loi du 21 mai 2001, votée à l’unanimité par le Parlement français et qui portait à la reconnaissance de la traite négrière et de l’esclavage comme « crimes

dans le cadre de l’UE81-101, Utopies ferroviaires, Master 1-2, 2011 Argument Entre le colloque, la schubertiade et le match d’improvisation, ces premières « utopiades » devraient être l’occasion, dans le temps d’une journée de travail, d’exposer, de confronter et d’hybrider un corpus de propositions utopiques issues de champs disciplinaires contrastés. Les exposés toucheront six domaines de départ : philosophie, architecture, ingenierie, sociologie, politologie et arts du paysage. Les confrontations

MASTER MENTION « LITTERATURE, PHILOLOGIE, LINGUISTIQUE» SOMMAIRE PRESENTATION GENERALE DE LA MENTION Présentation de la spécialité « Littérature comparée » Objectifs de la formation Spécialités disciplinaires Prérequis Passerelles et changements de spécialité Cursus Évaluation Équivalences Plagiat Page 2 Page 3 CONTACTER L’UFR DE LITTERATURE FRANÇAISE ET COMPAREE MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 1ER SEMESTRE DE MASTER 1 MAQUETTE ET SEMINAIRES DU 2EME SEMESTRE DE MASTER 1 MAQUETTE

Réponses aux questions du dossier Sc Po : 1) Cette année je suis devenu champion de France de Full Contact, champion Ile de France de Kick Boxing, champion Académique et Départemental de Boxe Française et Vice Champion Ile de France de Boxe Française. Je suis ainsi Champion dans trois boxes pieds-poings différentes, c’est ce qui m’a permis d’entrer dans l’équipe du Maroc de Boxe Française et dans l’équipe de France de Full Contact. Je n’ai pu atteindre ce niveau qu’avec un entrainement

| LA RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION Sommaire Introduction I/ LA RECHERCHE ACTION 1/ Résumé de la recherche-action (exposé) 2/ La méthodologie visé par Alain Vulbeau 3/ Le recueil de données 4/ Traitement et interprétations des données II/ LA RECHERCHE NON-INDUCTIVE 1/ Résumé de la recherche inductive (exposé) 2/ La méthodologie visé par Fanny Salane 3/ Le recueil de données 4/ Traitement et interprétations des données

METHODOLOGIE MEMOIRE PROFESSIONNEL GEFP I – Le fond Objectifs : Le mémoire professionnel n’est : - Ni un rapport de stage - Ni un mémoire de master recherche C’est une recherche à la fois théorique et appliquée qui s’appuie sur la réalisation d’une mission en entreprise. Le mémoire doit révéler les capacités d’investigation et d’innovation des étudiants, mais aussi leur esprit d’analyse et de synthèse. Le point de départ : la mission en entreprise L’étudiant doit faire la démonstration de

part du système. 5 III/ Conclusion 7 1 PREMIERE PARTIE : FICHE DE LECTURE Michel CROZIER & Erhard FRIEDBERG « L'acteur et le système : Les contraintes de l'action collective" Éditions du Seuil 1981, collection « Points Essais », 493 pages Première édition parue en 1977 dans la collection « Sociologie politique » 2 I/ Présentation des auteurs Michel Crozier est un sociologue français né

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 5 II.1. Aperçu général du tennis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p. 5 II.2. La pratique du tennis en France. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8 II.3. La scène tennistique à différentes échelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.11 III. Problématique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.16 III.1. Scénario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

York, 8-10 juin, sur invitation du PNUCID (financement UNESCO). • 1997/2002 : • 1995/2000 : • Depuis 2001 : • Depuis 2000 : • 1999 : • 1998 : 1/4 Diplômes • 1996 • 1994 • 1993 • 1989 • 1984 DEA, Sociologie, EHESS, Paris (mention bien) DEA, Histoire contemporaine des Relations internationales, Paris I - Sorbonne (mention bien) Master of Arts (M.A.), International Studies, University of Warwick, Royaume-Uni Maîtrise, Langues étrangères appliquées, Traduction Anglais et Espagnol, spécialité