Sociologie Immigration Assimilation

notre implication en tant que chercheur constitue une donnée incontournable de l’enquête. À travers cet ouvrage nous n’avons donc pas la prétention d’ouvrir des pistes d’analyse fondamentalement nouvelles. À l’échelle de nos disciplines respectives (sociologie, anthropologie, science politique), les réflexions de nos prédécesseurs constituent l’arrière-plan théorique et méthodologique de nos recherches. En témoigne l’usage, non préalablement concerté, d’un certain nombre de références communes, qui marquent

sont constitutives, et parfois structurantes, des interactions interpersonnelles et des pratiques organisées. C’est pour désigner ce rapport social et pour 5. Voir Coakley J. (2006), « Sport, questions raciales et ethnicité », in Ohl F. (dir.), Sociologie du sport. Perspectives internationales et mondialisation, PUF, coll. « Pratiques physiques et société », Paris, p. 89-103. 6. Lorcerie F., L’école et le défi ethnique, Education et intégration, Paris, INRP-ESF, 2003. 15 Sport et discriminations

Grafmeyer un « semblable » est celui qui partage les mêmes modèles culturels, qui trouve sa place dans un système national d’activités interdépendantes, et participe en tant que citoyen aux institutions qui structurent la vie publique Yves Grafmeyer, Sociologie urbaine, 2e éd. ([Paris]: Armand Colin, 2008), 81. -5- C’est précisément l’originalité de ce travail de mémoire en science politique que d’aborder de manière synthétique les disparités, les inachèvements, les incohérences au sein de l’Etat

les politiques du départ, Paris, EHESS. 2.  Nancy Green et François Weil, ibid. ; John Torpey, 2005 (2000 éd. anglais), L’invention du passeport, états, citoyenneté et surveillance, Paris, Belin ; Aristide Zolberg, 2006, A Nation by design. Immigration policies in the fashioning of America, The Russel Sage Foundation. Problèmes d’Amérique latine, N° 75, Hiver 2009-2010 8 Françoise lestage posent une série de questions aux sciences sociales, tant sur la construction nationale que sur

a l’interface de la sphe sociale et d’autorites et d’institutions politiques’ (Gazibo & Jenson 2004: 7). Dans la partie empirique de no´ tre travail, notre demarche est au croisement de la science politique, de ´ ´ la politique comparee et de la sociologie politique. D’abord, notre etude ´ ` porte sur l’imaginaire conspirationniste tel qu’il est mobilise a des fins ´ electorales par des partis et des leaders politiques qui s’inscrivent direc´ ´ tement (elections) ou indirectement (influence ideologique)

l’idéologie décrire le discours = expliquer comment l’idéologie se propage •perspective de l’histoire des idées (événements discursifs vs. faits historiques et ‘objectifs’) –notion de pouvoir Influence (néo)marxiste •Courants (neo)marxistes en sociologie –théorie critique, école de Francfort (Adorno, Horkheimer, Habermas, etc.) –le langage est un instrument de domination sociale, il produit, véhicule et légitime les idéologies, et donc les inégalités sociales  _perspective sociologique –le rôle

en 2000 sur les « zoos humains ») ou lors des grandes « apothéoses coloniales » (programme initié en 2006 sur les expositions et manifestations coloniales en France et à l’étranger). D’autre part, nous avons cherché à comprendre les liens entre immigrations des « Suds » en métropole et phénomène colonial au cours de la période coloniale et postcoloniale3 ; de même que s’imposait l’analyse de processus plus complexes ayant trait, par exemple, à l’identité républicaine (avec un ouvrage comme La République

communauté d’origine. Jenny Maggi Département de Sociologie Faculté des Sciences Economiques et Sociales, Université de Genève Dame Sarr Unité Psychosociale et d’Intégration Culturelle Organisation Mondiale pour les Migrations (OIM), Rome. Novita Amadei Unité Psychosociale et d’Intégration Culturelle Organisation Mondiale pour les Migrations (OIM), Rome. Avec la collaboration de Sandro Cattacin (coordinateur du projet) Département de Sociologie Faculté des Sciences Economiques et Sociales

délinquance. A partir de faits spectaculaires, courses poursuites, voitures qui flambent. Des images pessimistes de la jeunesse populaire qui se sont imposées 13 dans les médias et dans le champ politique. Ce sujet n'est pas nouveau pour beaucoup de sociologies, qui examinent ce clivage. Puisque dans les années 80, l'institutionnalisation du « problème des banlieues », a donné lieu à des politiques de conduite dans plusieurs directions, notamment dans l'insertion professionnelle des jeunes. Mais la

passer d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations