Socialisme Utopique Conclusion

prédécesseurs utopistes. Le marxisme, en fournissant une base scientifique à cette vision, s'est attaché essentiellement à démontrer la nécessité du passage au socialisme par un bond révolutionnaire à partir de l'évolution économique de l'actuelle société capitaliste, l'économie, avec son pôle socialisé, et le prolétariat formant la base objective du socialisme, et non les superstructures idéologiques dont le marxisme serait un prolongement. Marx et Engels, Critique de l’éducation et de l’enseignement (1976)

bourgeoises des XVIIe et XVIIIe siècles n’a cherché dans sa philosophie que la réconciliation avec leur résultat. « Même comme philosophie de la révolution bourgeoise, elle n’exprime pas tout le processus de cette révolution, mais seulement sa dernière conclusion. En ce sens, elle est une philosophie non de la révolution, mais de la restauration. » (Karl Korsch, Thèses sur Hegel et la révolution). Hegel a fait, pour la dernière fois, le travail du philosophe, « la glorification de ce qui existe » ; mais

supplémentaires (à lire sur Internet) - Le libre échange Frédéric Bastiat (La pétition des fabricants de chandelles) Le libre échange et la libéralisation du second empire : Michel Chevalier - La liberté d’enseignement (Bastiat baccalauréat et socialisme), Frédéric Passy - L’abolition de l’esclavage (Schoelcher, Molinari de 1834 à 1848) - La privatisation de la défense nationale (Molinari article la production privée de sécurité) - L’opposition à la colonisation (à l’exception de Paul Leroy Beaulieu)

................................................................................... 10
 2.4.
Comparaison
entre
la
France
et
la
Grande‐Bretagne
: ........................................................................... 10
 III.
Libéralisme
et
socialisme
: ................................................................................................................... 11
 3.1.
Les
idées
libérales
: ...............................................................................................

des fonctionnaires ayant suivi Thiers qui quittait Paris, il est décidé que le peuple lui-même choisira ses fonctionnaires (1793) En peu de temps, les communards ont ainsi pu dresser un programme politique qui apparaissait pour un grande partie utopique. Et pourtant, comme le dit un socialiste de l'époque, Victor Considérant, "les rêves d'aujourd'hui sont les réalités de demain". Ainsi, une grande partie de leur programme sera repris par les républicains: enseignement gratuit, laïque et obligatoire;

est touchée. Cette crise a 2 effets : elle va pousser le gouvernement protectionnisme (il aura plus de taxes pour les importations des États-Unis et la Russie) et il y aura des mouvements sociaux (c'est-à-dire réorganisation de syndicalisme et de socialisme). Avec l'extension coloniale, les grands pays ont pu mesurer les effets de cette crise. Le partisan de cette politique de protectionnisme c’est Jules Méline (ministre de l'agriculture). Son slogan : « Devant la crise, il faut réserver le marché

Un code vestimentaire en lien avec leur état d’esprit. 3. Transmettre un état d’esprit à travers le cinéma. III. Un héritage ambigu. 1. Une utopie irréalisable. 2. Un mythe persistant du retour à la nature. 3. L’écologie. CONCLUSION INTRODUCTION : « Vous devez être le changement que vous voulez voir dans ce monde » [Gandhi] « La marche du sel », mouvement de non-violence contre la taxe sur le sel organisé par Gandhi, 12 mars 1930 (http://www.herodote.net/) Engageons

il y a une autre crise, provoque de fortes répercutions sur le plan social, chômage, inflation..) => deux réactions sur le plan pol: Le socialisme : place l'homme au centre plutot que de faire de lui un subordonné à l'éco. Le fascisme : extirpation de tte institution demo. Facteur de dégénerescence et d'impérialisme. En conclusion du livre, K. Polanyi considère que le fascisme a détruit l’ordre libéral fondé sur l'auto régulation. Il souhaite voir se généraliser le modèle socialiste

prédécesseurs utopistes. Le marxisme, en fournissant une base scientifique à cette vision, s'est attaché essentiellement à démontrer la nécessité du passage au socialisme par un bond révolutionnaire à partir de l'évolution économique de l'actuelle société capitaliste, l'économie, avec son pôle socialisé, et le prolétariat formant la base objective du socialisme, et non les superstructures idéologiques dont le marxisme serait un prolongement. Marx et Engels, Critique de l’éducation et de l’enseignement (1976)

prédécesseurs utopistes. Le marxisme, en fournissant une base scientifique à cette vision, s'est attaché essentiellement à démontrer la nécessité du passage au socialisme par un bond révolutionnaire à partir de l'évolution économique de l'actuelle société capitaliste, l'économie, avec son pôle socialisé, et le prolétariat formant la base objective du socialisme, et non les superstructures idéologiques dont le marxisme serait un prolongement. Marx et Engels, Critique de l’éducation et de l’enseignement (1976)