Socialisation Fille Garçons

L’École Républicaine a également été le vecteur de l’égalité. En traitant progressivement les filles à égalité avec les garçons, en réalisant peu à peu la mixité des établissements scolaires, en valorisant l’égalité et le mérite, l’École a incité les filles à poursuivre leurs études. La réussite scolaire des filles est manifeste. Elles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons. En prolongeant leurs études, elles retardent leur entrée sur le marché matrimonial et peuvent acquérir une expérience

(déterminisme social plus fort, l’accès aux études étant moins ouvert à tous). C’est ici précisément le chapitre III de l’ouvrage que nous allons étudier. Les auteurs s’intéressent aux processus qui mènent à la socialisation d’un individu et aux différentes formes que peut prendre cette socialisation. Ils tentent de répondre à la question suivante : Comment un individu devient-il un être social ? C’est un ouvrage théorique, aucunement quantitatif, tout du moins dans le chapitre III. Les auteurs apportent

Les fées Les frères GRIMM vécurent au 19è siècle. Ils ont repris les contes de Perrault - plus proches de la tradition populaire. Jacob GRIMM (1785-1863) et son cadet Wilhelm (né en 1786-1859) grandissent dans une famille de 6 enfants dont 5 garçons et une fille. Ils travaillent ensemble à la collecte des contes qu’ils retranscrivent en allemand en les adaptant à leur facon. Titres : Les 7 corbeaux ; Dame Holle ; les 6 cygnes ; Jeannot et Margot… Symbolique : fée = souhait, désir ; sorcière = peur

L’adolescence est un passage obligé entre l’enfance d’âge scolaire, période de latence avec socialisation communautaire, et l’âge adulte qui se definit en pratique comme le moment ou l’individu est reconnu adulte par la société dans laquelle il vit . L’adolescent va avoir difficulté à s’identifier en tant qu’individu et à quitter un groupe où il a ses repaires pour en intégrer un autre aux codes différents. On voit que la première définition de l’adolescence se réfère à la place de l’individu dans

-Besoin d’affection, d’imagination -distinction fille/garçon -Recherche d’autonomie -besoin de Socialisation (donner, recevoir, échanger) 8 ans -Plus d’endurance -Plus de force, de coordination -Besoin de sommeil moins important -Plus d’énergie et de tonus 12 ans -Ils consomment beaucoup d’énergie suite à la puberté. Ils se fatiguent plus vite mais ont un gros besoin de se dépenser -meilleur maîtrise du corps -plus de force -Différence fille/garçon -Besoin d’imagination -Plus de concentration

composées: -une salle d'accueil -une cours de récréation -une salle pour le matériels de l'école -une petite salle avec l'imprimante -le bureau de la directrice -une tisanerie (salle pour les enseignantes) -une salle d'eau divisé en deux (côté fille,côté garçon) -une petite salle pour le matériels de nettoyage -quatre salle de classe (petite,moyenne et grande section) -le chalet (une 5ème salle de classe grande section) Les missions de l'école maternelle est d'apprendre aux enfants à vivre ensemble

Précis de Sociologie => CH 9 L’Ecole TAUX DE SCOLARISATION PAR AGERôle croissant de l’école dans socialisation => Entrée plus précoce, et sortie progressivement retardée // Rôle dans la socialisation primaire (= naissance jusque fin de l’adolescence)L’école témoigne des intentions de l’Etat envers ses citoyens, ses objectifs dépassent le savoir. Principe de l’égalité des chances dans l’école républicaine => Combattre les discriminations autres que le « mérite »

indifférent et il peut ne pas la reconnaitre. Pour BOWLBY, l’attachement a deux fonctions essentielles : - Une fonction de protection : la sécurité apportée par l’adulte est aussi nécessaire que le « nourrissage » - Une fonction de socialisation : l’attachement évolue au cours de la vie, de la mère aux proches puis aux étrangers c'est-à-dire à des groupes de plus en plus large qui sont facteur de structuration de la personnalité. Des liens d’attachements sont donc constitués avec plusieurs

vulgarisation de ses connaissances et participe à des émissions radiophoniques telle que « Quand l’enfant paraît », dans laquelle elle répond aux questions des auditeurs sur l’éducation. Enfin elle fonde en 1979 la 1ere maison verte à Paris, un lieu de socialisation précoce pour les enfants et d'écoute pour les parents qui les accompagnent. Elle décède à Paris le 25 août 1988. Résumé de l’ouvrage : Tout est langage est un ouvrage écrit en 1987, qui reprend le contenu d’une conférence conduite

on constate que les hommes sont beaucoup plus mis en avant que les femmes lorsqu’on parle de la banlieue comme si elles étaient des personnes fantômes et que la banlieue était un environnement masculin. Grandir en banlieue pour une fille c’est quoi ? Les jeunes garçons issus de cité les appellent les sœurs, il y a cette impression de respect, elles semblent différentes des autres filles. Le sont-elles ? Souvent perçues comme des victimes, elles se dévoilent comme de simples filles, comme les autres