Socialisation Fille Garçons

CHAPITRE 1 SOCIOLOGIE : LES PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITES SOCIALES I COMMENT S’EFFECTUE LA SOCIALISATION DE L’ENFANT ? A La personnalité de l’enfant se construit lors de la socialisation A1 Vocabulaire de base Culture : ensemble des valeurs, des normes et des pratiques acquises et partagées par les membres d’une société. Valeurs : principes moraux, idéaux auxquels les membres d’une société adhèrent et qui se manifestent concrètement dans leur manière

Kavalane Critiques Bibliographie : -BAUDELOT, C, ESTABLET, R, Quoi de neuf chez les filles ? , Nathan, Paris, 2007. -S. Dir. DAFFLON NOVELLE, A, Filles-garçons : Socialisation différenciée ?, PUG, Grenoble, 2006. -GIANINI BELOTTI, E, Du côté des petites filles, Des femmes, Paris, 1973. -S. Dir. MATHIEU, N-C, Une maison sans fille est une maison morte, La Maison des sciences de l'homme, Paris, 2007. Du côté des petites filles Introduction : Nous avons étudié l'ouvrage « Du

ou l’autre cas, des incidences sur l’éducation que l’enfant va recevoir. Dès la naissance – et même avant celle-ci – les parents font déjà des projets différenciés et leurs comportements ne sont pas identiques selon que l’enfant soit une fille ou bien un garçon. L’identité de l’individu se construit donc dès l’origine comme sexuée, ou autrement dit selon l’analyse de Colette Chiland, « il n’y a pas une individuation asexuée, et une prise de conscience secondaire de l’identité sexuée, mais que l’individuation

pas une liberté directe. Puisque celle-ci n’est pas le résultat du choix sans contrainte d’une intention première subjective, mais celui d’une longue et perpétuelle intériorisation des rôles masculins et féminins auxquels dès l’enfance les jeunes garçons et les jeunes filles sont exposés. Donc, chacun s’estiment parfaitement libre alors qu’on obéit tous à un ordre social souvent prédéfinis, ce phénomène de sens commun est invoqué par le sociologue DURKHEIM. Concernant les manières légitimes de se

a pas beaucoup d’interdit. Les fillettes et garçons sont élevés de la même manière | | Les femmes deviennent tout autant agressive que les hommes | Hommes comme femmes ont plutôt des tempéraments codés féminins | | | | Selon Stoler, l’identité de femme est largement déterminée par l’environnement social, par la culture. Dès la fin de la deuxième année, il pense même que dès la fin de la première année l’enfant se sent fille ou garçon. Dès l’âge de deux ans un enfant arrive à déterminé

face a leur enfant en fonction de son sexe : -Comportement social plus stimulé chez les filles que chez les garcons ( interactions verbales : on parle plus, on reprend plus les bruits émis par l’enfant si c’est une fille) -Les garcons sont plus stimulés sur le plan moteur (on les manipule avec plus de vigueur, on les aide à s’asseoir, à marcher, plus que quand il s’agit d’une fille) 2) Quelles sont les raisons de ces différences de comportement Ces différences s’expliquent évidemment

sociale, la socialisation nous apprend à agir comme des êtres humains. Il s’agit aussi d’un « processus essentiel pour comprendre, d’une part, le type de relations qui se noue entre l’individu et le social et, d’autre part, la construction identitaire qui s’y joue. » Tout d’abord, il convient de définir les termes principaux, puis nous étudierons comment se fait l’apprentissage social et enfin, nous verrons comment se fait l’acquisition des rôles sexuels. I. Définitions. La socialisation est un

varient selon les milieux sociaux. * 3 rôles du jouet : * Favorise l’amusement, l’évasion, la création et l’apprentissage des règles * Symbolise l’intention de faire plaisir en montrant son affection * Médiateur privilégié de la socialisation. Rôle le plus important : il permet d’ancrer l’enfant dans son histoire, dans sa lignée. Le jouet à Noël : La liste de souhaits renvoie à l’image de « l’enfant roi, trop gâté ». En réalité, il y a des différences selon l’appartenance sociale :

identité ? Quels processus l'influencent ? Pour commencer nous verrons que l'identité sociale des individus se forme dès le plus jeune âge par la socialisation puis nous étudierons ensuite que cette identité se forge à travers des socialisations différentielles. L'identité sociale se forge lors de la socialisation, qui commence dès la naissance. La socialisation est l'ensemble des mécanisme de transmission des valeurs, normes et rôle qui régissent le fonctionnement de la vie en société. C'est la manière

sociologue féministe, elle reste une bonne analyse du système social. Nous nous demandons donc en quoi pouvons-nous parler de domination masculine ? Pour cela nous allons voir comment on intériorise l’habitus de domination masculine lors de la socialisation primaire, ensuite nous verrons les impacts de cette intériorisation arrivé à l’âge adulte. Commençons par définir ce qu’est l’habitus. Selon Bourdieu, l’habitus désigne la façon d’être, de sentir, de se comporter, de penser, issue de l’intériorisation