Socialisation Et Déviance

Notions de base La socialisation définit le processus par lequel l’individu acquiert les valeurs, les normes et la culture d’une société. Ce processus s’effectue d’abord au sein de la famille et de l’école, ce que l’on appelle la socialisation primaire. Puis il se poursuit tout au long de la vie, socialisation secondaire, à travers l’activité professionnelle, les associations ou les médias. Pour le sociologue Emile Durkheim (1858-1917), le processus de socialisation se compose de deux éléments

1. Le double sens de « outsider » Il s’agit ici de définir les catégories de « outsider », de « déviance » et de « norme » de manière à expliciter l’objet d’étude de Becker et le cadre théorique dans lequel s’inscrit son travail. Un outsider désigne dans une première acception un individu supposé avoir transgressé une norme, et donc considéré comme étranger au groupe social dans lequel cette norme est véhiculée. Cependant, l’individu étiqueté comme étranger peut ne pas accepter la norme selon laquelle

« Anomies et mutations sociales » in Sociologie des mutations, Paris Anthropologie, 1970 Thomas William et Zznaniecki, Le paysan polonais Introduction Le concept d'intégration peut être mis en relation avec : la famille d'intégration la déviance et l'incivilité comme symptômes d'anomie le travail grand intégrateur (dans notre société) le droit > comme science de libertés et d'obligation qui relie les hommes à la société globale. Opposition des approches qui privilégie l'intégration

politiques • Anomie : affaiblissement, voir absence de règles dans une société qui s’observe par des faillites d’entreprises, un taux élevé de suicides… C’est un dérèglement de la société, l’individu ne sait plus quel comportement est conforme ( déviance) • Socialisation : processus par lequel les individus intériorisent les normes et les valeurs de la société dans laquelle ils vivent • Intégration : partage des mêmes normes et valeurs et existence de liens sociaux forts • Citoyenneté : statut qui induit

1ère année D.E.E.S. Fiche de Lecture D.F.1 Approche des processus de socialisation 2009/2010 Howard Saul BECKER, Outsiders, Paris, edition A.-M. Métaillé, 1985, traduit de l’américain par J.-P. BRIAND et J.-M. CHAPOULIE, (première edition 1963). L’auteur : Howard S. BECKER est né en 1928 et il est aujourd’hui à la retraite. Il a étudié la sociologie à l’université de Chicago où il a fait parti de l’école d’interactionnisme symbolique de 1920 à 1935. Ses mentors étaient Everett Hughes

pas faire en société.En parlant mal à un adulte ou en mangeant avec ses doigts , l’enfant ne respecte pas les bonnes manières, les mœurs, il transgresse la norme sociale. Cette transgression peut être qualifiée de déviance et faire l’objet d’une punition, une sanction. La déviance s’oppose donc à la conformité qui est le respect des normes sociales.Maintenant, si on remonte un peu dans le temps, et que l’on considère que le repas a lieu au Moyen Age à la table d’un seigneur. Si l’on se réfère

de vie, leur environnement, les relations qu’ils entretiennent avec les autres générations. Muriel Darmon est chercheuse au CNRS dans le Groupe de Recherche sur la Socialisation (GRS) dirigé par Bernard Lahire (CNRS, Université de Lyon, ENS-LSH). Son travail porte largement sur la socialisation au sein de la famille, la socialisation et le rapport au corps ou encore sur des questions de méthodologie de l'enquête de terrain. Sa thèse sur l'anorexie des jeunes filles a été publiée en 2003 aux Editions

La socialisation : l’homme en tant qu’être social La quasi-totalité des comportements humains sont déterminés par l’environnement social, même ceux qui satisfont un besoin physiologique comme manger. La façon d’être des individus est déterminée par ses relations avec les autres. L’homme se révèle comme le résultat d’une nature biologique (l’inné) et d’un contexte social (l’acquis). L’inné est l’ensemble des dispositions que l’homme possède à la naissance et qu’il n’a pas appris par la culture.

cité. Ces zones périurbaines sans cadres, sans « élite sociale » vont s’africaniser : on assiste à l’isolement des familles d’origine africaine. Enfin, la géographie de la ségrégation ethnique recoupe avec précision celle des difficultés de socialisation : échec scolaire précoce, absentéisme. La proportion des familles issues de l’immigration africaine est corrélée avec la proportion des adolescents impliqués dans des délits et le taux d’échec au brevet des collèges. Les zones qui abritent un taux

sont les instances qui permettent la construction et la continuité de de lien social ? * Ses instances sont-elles en crise ? * Le problème de la pauvreté et de l’exclusion ? * Le rôle de l’individualisme * Rôle de l’anomie et de la déviance ? I- Intégration et lien social : Il faut analyser ce qui constitue le lien social avant de voir quels sont les éléments qui permettent de le construire et de le perpétuer. Le lien social peut être défini comme l’ensemble des processus et