Situation D Hygiène Lavage Des Mains

RAPPORTER LE DESCRIPTIF D’UN SOIN DE CONFORT DANS UNE SITUATION DONNEE. * ACTEURS DE LA SITUATION : Mme X et moi-même. * ENVIRONNEMENT : service de soins de suite et rééducation. * MES REPRESENTATION DE CETTE ACTIVITE : c est un soin de confort et bien être qui permet à la personne de se détendre et d’avoir une hygiène correcte. * LIEU : la salle de bain de la chambre de la patiente. * BUT : avoir une hygiène correcte et permettre à la patiente de réaliser les gestes

les habitudes de vie des patients, leurs motifs d’entrée, leurs pathologies... Au cours des jours, j’ai commencé à évaluer les différentes possibilités d’analyse de pratique et/ou de situations que je pourrais exploiter. Au bout d’une semaine d’observation, j’ai donc pris en charge deux patients dans des situations bien différentes pour réaliser ces analyses. Deux patients sont alors : Mme X, et Mr. T. Patients pour lesquels je dois surveiller leur état de santé quotidiennement, la surveillance

à l’aise possible).Nous passons ensuite aux jambes. Pour terminer, l’AS prend la précaution de changer l’eau de la bassine, de serviette et de gants de toilettes. Elle enfile une paire de gants à usage unique en ayant préalablement désinfecté ses mains au SHA (solution hydro-alcolique) et finit par la petite toilette et le change de la protection. L’AS en profite pour changer les draps sans désinfecter le matelas mais en m’expliquant qu’il faut le faire. Nous terminons la toilette en donnant à

SITUATION D’HYGIENE INTRODUCTION Ma situation se déroule le matin dans un EHPAD du val d’Oise, je suis avec l’aide-soignante (AS) dans la chambre d’une résidente pour la réalisation de sa toilette partielle au lavabo qui a lieux quotidiennement. Le soin décrit sera donc cette toilette, dont je détaillerais les règles d’hygiènes indispensables pour la réalisation de ce soin. J’ai choisis ce thème car comme tout soin pratiqué par les soignants il existe des règles d’hygiène précisent à effectuer

identifiés, l'infirmier propose, organise ou partici- pe à des actions d'encadrement des sta- giaires en formation). CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION Formation professionnelle • Qui conduit à l'exercice d'une profes- sion ; • Qui place l'étudiant en situation d'exerci- ce professionnel ; • Qui permet l'enseignement de savoirs “expérienciels”. Formation en alternance • Enseignement théorique en IFSI : savoirs référentiels ; • Enseignement clinique en stage : savoirs “expérienciels”. La complémentarité

UE 2.10 S1 Infectiologie et Hygiène Présentation du service sans donner de nom, ni de lieu. J'ai choisit de travailler sur le port de gants non stériles pendant les soins d'hygiène et de confort. J'ai remarqué de façon récurrente, que l'utilisation de ces gants était aléatoire, et ce, pour une grande majorité des soignants. Dans ce secteur, à partir de 8 heures, des binômes aides-soignants/agents de services hospitaliers débutent les toilettes des résidents en chambre, pendant que l'infirmière

Chanson Hygiène Collation Sortie extérieure Thème : Les métiers • Boîte d'appartenance • Introduction du thème et observation des outils des parents • Exposition d'un outil de travail des parents • Choix d'un sujet de causerie • "Quels métiers connaît-on ? Quelles sont leurs particularités ? " • Distribution des tâches • Choix d'une chanson dans le cahier • Usage d'instruments de musique au goût de l'enfant • Chant de déplacement du groupe • Séquence affichée pour les toilettes et le lavage des

Analyse de pratique professionnelle : Cette situation se déroule dans un Etablissement d’hébergement pour personnes âgée dépendantes lors de la deuxième semaine de mon premier stage . C’était un après-midi, il été environ 14h, l’heure des changes de protection, ce jour-là, j’étais en binôme avec une aide-soignante pour l’accompagner à réaliser les changes des résidents. Je prends en charge madame B, 84 ans, qui présente une démence sénile de type Alzheimer et qui se déplace à l’aide d’un fauteuil

COMPETENCE 3 VALIDATION UE 2.10 S1 : infectiologie, hygiène Etape 1 : Choix de la situation Mon stage en tant qu’élève infirmière de 1er année s’est déroulé du 19/10/2010 au 22/11/2010 au sein d’un établissement pour personne agees médico-sociale. Cet établissement accueille des personnes (âgés de 26 ans à 65 ans) intellectuellement déficients et présentant des troubles du comportement et du caractère. La plupart y sont pour être accompagné et maintenir leur acquis. Ils ont comme particularité

d’hospitalisation, de soins et de cure. Fonctions exercées Le titulaire du BEP exerce différentes activités pouvant être classées en fonctions. Fonction de diagnostic de situation correspondant aux activités : – repérage des besoins et des attentes des personnes ; – identification des tâches à effectuer ; – identification de situations d’urgence. Fonction de communication et d’animation correspondant aux activités : – accueil et sécurisation de la personne et de son entourage ; – écoute, dialogue et