Simple API for XML

................................................. 182 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 183 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... La ligne d'en-tête ..............................

................................................. 182 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 183 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... La ligne d'en-tête ..............................

................................................. 202 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 203 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... 204 La ligne d'en-tête ...........................

................................................. 205 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 206 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... 206 La ligne d'en-tête ...........................

................................................. 183 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 183 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... La ligne d'en-tête ...............................

................................................. 183 Les tableaux .................................................................................................................................................................. 183 Un tableau simple ................................................................................................................................................................................................... La ligne d'en-tête ..............................

les méthodes agiles CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la collection Architecte logiciel P. Roques, F. Vallée. – UML 2 en action. De l’analyse des besoins à la conception. N°12104, 4e édition, 2007, 382 pages. a. loNjoN, j.-j. ThomassoN. – Modélisation XML. N°11521, 2006, 498 pages. X. BlaNc. – MDA en action. N°11539, 2005, 427 pages. F. Vallée. – UML pour les décideurs. N°11621, 2005, 282 pages. J.-L. BéNaRd, l. BossaViT , R. médiNa , d. Williams. – Gestion de projet Extreme Programming.   N°11561, 2002

agiles 2e édition CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la collection Architecte logiciel P. Roques, F. Vallée. – UML 2 en action. De l’analyse des besoins à la conception. N°12104, 4e édition, 2007, 382 pages. a. loNjoN, j.-j. ThomassoN. – Modélisation XML. N°11521, 2006, 498 pages. X. BlaNc. – MDA en action. N°11539, 2005, 427 pages. F. Vallée. – UML pour les décideurs. N°11621, 2005, 282 pages. J.-L. BéNaRd, l. BossaViT , R. médiNa , d. Williams. – Gestion de projet Extreme Programming. N°11561, 2002

vers un nouveau système . . . 348 349 349 351 352 Exploiter les disques de base et les partitions . . . . . . . . 353 Notions élémentaires du partitionnement . . . . . . . . . . . . . . . . 353 Créer des partitions et des volumes simples . . . . . . . . . . . . . . . 354 Formater des partitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 Gérer les partitions et les lecteurs existants . . . . . . . . . . 359 Affecter des lettres et des chemins de lecteurs

des projets celle de l’enseignant qui transmet les savoirs nécessaires à cette création. Claude Servin possède assurément l’une et l’autre et c’est ce qui donne à son ouvrage un intérêt tout particulier. Ses lecteurs apprécieront une présentation simple des concepts les plus fondamentaux, débarrassés de tout hermétisme et orientés vers l’action et l’ingénierie, sans céder aux modes passagères ou aux complexités inutiles qui encombrent bien des manuels. Ce sont ces qualités qui lui ont permis de s’inscrire