Shéma Narratif Du Petit Chaperon Rouge

facilement une représentation de la réalité, que la réalité pure. Dans le conte ou le roman d'apprentissage, l'aventure vécue par le héros a pour but de susciter une réflexion morale et sociale. Son enjeu est dictatique. Il obéit à un schéma narratif répétitif : situation initiale – fondée sur un bonheur ou un malheur -, remis en cause par un élément perturbateur et une série d'aventure qui amène à un nouvel équilibre. Les personnages du conte sont peu caractérisés pour que le lecteur puisse

reçu le prix de l'album de jeunesse Saint Exupéry dès sa sortie en 1994. Geoffroy de Pennart est un amoureux de la parodie et ses personnages récurrents sont principalement le loup ainsi que des personnages de contes tels que les 3 petits cochons ou le petit chaperon rouge. Le loup apparaît d'ailleurs dans sept de ses douze albums avec diverses personnalités. C'est le cas dans dans Le loup est revenu qui prend à contre pied les contes classiques traditionnels en emprunt leurs principaux personnages

facteurs est la communication. Celle-ci montre que le fonctionnement communicationnel est le fondement de la raison. • raison écologique : en relation avec les photos et voyage dans l’espace car on se rend compte à ce moment que c’est la petite planète bleue qu’il faut protéger. Avant ça, on n’aurait jamais imaginé qu’on devrait la protéger. 1.3. Quelques questions nouvelles induites par les SIC. = 3 champs de travail pour la science de la communication et de l’information.

mémorisation du discours prononciatio l’usage le plus efficace de la voix, des gestes, du corps. elocutio n Traditionnellement, la rhétorique classait les discours selon leur visée, et en distin- guait ainsi trois grands types : Shéma dimension approximative : 10 cm x 5,5 cm 161 didactique Délivrer un enseignement, donner une leçon, qui restera dans les mémoires - Syntaxe simple, absence de ponctuation affective, structure claire et apparente. - Souci de vulgarisation :

l’intérêt d’un destinataire mieux disposé à comprendre une thèse Faire l’éloge de quelqu’un ou d’une thèse. n Traditionnellement, la rhétorique classait les discours selon leur visée, et en distin- guait ainsi trois grands types : lyrique Shéma dimension approximative :  10 cm x 5,5 cm comique laudatif 160 161 Cours Les cinq étapes de la rhétorique (désignées par des termes latins) didactique Délivrer un enseignement, donner une leçon, qui restera dans les mémoires

gestes, du corps. elocutio Cours n La présence de l’énonciateur se manifeste à travers les marques de la première 25 n Traditionnellement, la rhétorique classait les discours selon leur visée, et en distin- guait ainsi trois grands types : Shéma dimension approximative : 10 cm x 5,5 cm 161 didactique Délivrer un enseignement, donner une leçon, qui restera dans les mémoires - Syntaxe simple, absence de ponctuation affective, structure claire et apparente. - Souci de vulgarisation : exemples

c'est-à-dire sur le travail qui porte sur le passage d'un système de représentation narrativo-verbal à un système autre : narrativo-pictural pour la peinture (pour reprendre les termes de Louis Marin, Etudes sémiologiques, 1972) ou expressif et non plus narratif dans le cas de la musique, par exemple. On pourra aussi se reporter aux études de Roman Jakobson (Questions de poétique, Paris, Le Seuil, 1977) sur l'art verbal des poètes-peintres et sur les rapports entre musicologie et linguistique. Il s'agit