Selon Vous Une Histoire Intéressante Suffit Elle à Faire Un Bon Roman

GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för språk och litteraturer Franska EM M A BOV ARY – SUJET OU OBJET? A nalyse de la fé minitédans M adame Bovary Ida Legnemark Kandidatuppsats VT 2012 H andledare: Sonia Lagerw all Table des matières 1. Introduction 1.1 But 1.2 Méthode et structure du présent mémoire 2.1 Études antérieures 4 2 1 2 2. Théorie 4 2.2 Simone de Beauvoir et le féminisme moderne 5 2.3 Kate Millett et la critique littéraire féministe 2.4 Nina Björk et la lectrice

Institutionen för språk och litteraturer Franska EM M A BOV ARY – SUJET OU OBJET? A nalyse de la féminitédans M adame Bovary Ida Legnemark Kandidatuppsats VT 2012 H andledare: Sonia Lagerw all Table des matières 1. Introduction 1 1.1 But 1.2 Méthode et structure du présent mémoire 2 2. Théorie 2.1 Études antérieures 2.3 Kate Millett et la critique littéraire féministe 2.4 Nina Björk et la lectrice féminine 6 2.5 Janice Radway et le roman d’amour 7 8 2.6 Notions-clé 2.6.2 Sexe 4 4 2

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL LA RUPTURE DU SCHÈME SENSORI-MOTEUR DANS LA ROUTE DES FLANDRES DE CLAUDE SIMON MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN ÉTUDES LITTÉRAIRES PAR JEAN-NICOLAS PAUL DÉCEMBRE 20 10 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles

Cyrano la vivra en totalité. Libertins et Sorciers En 1619, le philosophe italien Vanini est brûlé à Toulouse car il expose un athéisme choquant pour sa société. La lecture du rapport de cette histoire par ses contemporains est éloquente à qui veut capturer une image réaliste des spasmes violents qui agitent alors le courant des pensées religieuse et philosophique, ferments d'une société à la recherche d'une nouvelle définition. Un article du Mercure français, daté de 1619, rapporte cet évènement

Le Rouge et le Noir ‐ une comparaison entre le roman de Stendhal et le  téléfilm réalisé par Jean‐Daniel Verhaeghe      Table des matières  Introduction  Méthode de travail  Résumé du roman  1. Analyse, comparaison et discussion des contextes dans les deux œuvres      1.1 La représentation de l’époque      1.2 Le Rouge et le Noir – Les couleurs   2. Analyse, comparaison et discussion des personnages principaux      2.1 Julien Sorel      2.2 Mme de Rênal      2.3 Mathilde de La Mole  3. Conclusion 

2006 MÉMOIRE De la seconDe à bac+3 Comment la structurer? L’identifier, la stimuler Se coacher soi-même! MOTIVATION ORGANISATION Édito Coachez-vous vous-même-! «Coaching». C’est incontestablement, le mot à la mode, pour tout, des études aux sentiments, en passant par la santé. Même Phosphore y succombe tous les mois dans une rubrique de son mensuel, c’est dire… L’ennui, c’est qu’on n’a pas toujours un «coach» derrière l’épaule. Or, les études, de la 2de à bac‑+‑5, sont semées de pièges

proposer des sujets sur le roman comme sur le film (aussi bien pour la question à huit points que pour la question à douze points du baccalauréat) ; – proposer des corrigés accessibles aux élèves de Terminale. Ces corrigés peuvent également faire office de cours. Une Bibliographie (p. 555-560) indique les ouvrages de critique littéraire essentiels sur l’œuvre de Laclos. Propositions de sujets sur Les Liaisons Dangereuses En règle générale, il semble que la question à huit points porte sur un

Le “Vague des passions”. René de Chateaubriand, bref récit à caractère autobiographique, paraît en 1802; il a été composé comme un épisode de la longue épopée des Natchez, mais détaché ensuite de celle-ci et inséré dans le Génie du Christianisme (ouvrage apologétique écrit pendant son exil et qui défend la sagesse et la beauté de la religion chrétienne, affectée par la philosophie des Lumières, puis par la tourmente révolutionnaire) pour illustrer le “Vague des passions”.

ouvrage d’une étendue considérable selon les critères locaux, cent pages de grands formats en traduction française. La vingtaine de manuscrits conservés montre que le Kebra nagast a connu une diffusion assez importante mais pas comparable à celle des textes d’emploi quotidien, comme la collection de vie de personnages saints appelée synaxaire dont les exemplaires se comptent par centaines. La gloire des rois ne figure jamais seule dans un manuscrit, elle peut faire suite à des livres historiques de l’ancien

dire d’un mot aussi vague et si emprunté que le terme d’enfant ? Dans le Larousse encyclopédique, on peut lire la définition suivante : « Garçon ou fille se situant dans la période de la naissance à la puberté. » Voici l’enfant dans son acception la plus générale. Mais le terme change de réalité selon l’intérêt qu’on lui porte. Je prends l’exemple du médecin : pour lui il sera davantage question de la vision anatomique ou évolutive de l’enfant. Pour le professeur, il s’agit d’un citoyen en devenir