Segmentation Puericulture

de formation dans le cadre d’une réorientation professionnelle. En effet, je souhaite suivre une formation préparatoire au diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture. C’est mon projet professionnel depuis longtemps mais l’urgence de devoir travailler a fait que je suis entrée à La Poste. Mon intérêt pour le métier d’auxiliaire de puériculture s’est révélé à l’occasion d’un stage de découverte dispensé par la Mission Local. J’ai rencontré des professionnels qui m’ont donné l’envie à mon tour de

et sociales : • Dispense de l’épreuve écrite pour l’entrée en formation de Moniteur-éducateur, d’Ambulancier, du DEAVS (diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale), d’Auxiliaire de puériculture et d’Aide-soignant. • Dispense de modules de formation pour le CAP Petite Enfance, le DEAVS, Auxiliaire de Puériculture, Aidesoignant, la mention complémentaire « aide à domicile » et le Titre professionnel d’Assistant de vie aux familles. • Avec 5 ans d’expérience, il peut se présenter au concours d’entrée

maternelle et infantile (PMI), les crèches et les haltes-garderies. Jamais seule Quel que soit son lieu d'exercice, la puéricultrice travaille toujours en collaboration avec des médecins, des infirmiers, des aides-soignants, des auxiliaires de puériculture, des éducateurs de jeunes enfants... Des horaires variables À l'hôpital, les horaires sont assez contraignants. Comme pour la majorité du personnel soignant, les astreintes de nuit et le week-end sont fréquentes. En PMI, la puéricultrice travaille

DPAP Auxiliaire de Puériculture Session 2007/2008 Lycée Jean Jaurès DEMARCHE DE SOINS CRECHE MUNICIPALE « LES PETITS PRINCES » ANTONY I- Présentation de la structure : A- Présentation générale de la structure : - Type : Crèche municipale de type collectif. - Statut : Statut public (la crèche dépend de la mairie d’Antony). - Particularités : Structure de plein pied, avec un grand jardin, et des jeux d’extérieur

du plan. * Développement : (min. 3 parties) Cause/Conséquence/ Solut° ; Thèse/Antithèse/Synthèse ; Passé/Présent/Futur. * Conclusion : Résumé + opinion Echange & Discussion (Questions) Généralité * Projet : Intention de devenir puériculture (peut évoluer au cours de ma formation beaucoup de spécialisation et spécialités donc de possibilités * Qualité : Disponible, sérieuse et attentive * Défaut : Stressé, impatiente * Loisirs : Natation, Cinéma * Motivation : * RDV

générale : cette épreuve porte sur les grands problèmes sanitaires et sociaux et vérifie l’étendue des connaissances dans ces domaines, l’ouverture sur les problèmes actuels et les caractéristiques du métier. Biologie (aide-soignant — auxiliaire de puériculture): programme du BEP carrières sanitaires et sociales. EPREUVES ORALES Entretien de groupe : Cette épreuve est destinée à apprécier les qualités d’écoute, d’observation, de relation ainsi que la capacité d’adaptation des candidats. Oral sanitaire

métier et diplôme(s) : Diplôme d'état d'aide-soignant (Formation de 41 semaines, modulaire) Validation des acquis de l'expérience Correspondances statutaires éventuelles : Aide-soignant Proximité de métier - Passerelles courtes : Auxiliaire de puériculture Aide médico-psychologique Agent de stérilisation Proximité de métier - Passerelles longues : Métiers des soins Tendances d'évolution du métier - Les facteurs clés à moyen terme : Augmentation des pathologies chroniques et des soins de longue durée

Régionaux de Formation Sanitaire et Sociale (IRFSS), sur l'ensemble du territoire français (cf. liste en annexe). Les IRFSS regroupent différentes formations : infirmier(e), aide-soignant(e), masseur kinésithérapeute, ambulancier(e), auxiliaire de puériculture, CAP petite enfance, assistant(e) de service social, médiateur(trice) familial, éducateur(trice) spécialisé(e), secrétaire médico-sociale…(cf www.croix-rouge.fr onglet "je me forme"). Dans chaque région, les IRFSS gèrent un ou plusieurs Instituts

La situation que j’ai pu observer s’est passée dans la salle d’activité, le matin à 9h15 au moment de l’accueil des enfants et des transmissions des parents à l’équipe. Ce matin là, il y avait deux animatrices de jeune enfant, l’auxiliaire de puériculture responsable de l’établissement, une stagiaire en classe de BEP et moi-même avec les enfants dans la salle. Contextualisation de la situation : W est un petit garçon de 2 ans et demi, calme, joue avec ses camarades, va vers les adultes facilement

réalisées: Après le repas des enfants, c'est à dire 12h30, les enfants sont répartis dans 2 dortoirs différents comprenant chacun 9 lits. L'auxiliaire de puériculture que je suis durant mon stage, m'explique qu'après notre pause déjeuner, nous allons regagner un dortoir pour gérer le réveil des enfants, et remplacer l'auxiliaire de puériculture ou CAP petite enfance qui à accompagner les enfants pour l'endormissement. En effet, elle m’explique que la sieste commence à partir de 12h30 et que les enfants