Section d'éducation et d'enseignement spécialisé

physique et sportive L’état assure des cours d’EPS à raison de 3 heures au collège et 2 heures au lycée . En tant que matière d’enseignement, l’EPS contribue à l’intégration et l’épanouissement de l’élève par le biais des activités physiques et sportives . Et « l’enseignement de l’éducation physique et sportive est dispensé au sein des établissements d’enseignement primaire, secondaire, et de formation professionnelle, public ou privé. Cet enseignement est assuré et sanctionné, comme toute autre

quotidienne du métier d’enseignant et des tâches que j’ai pu effectuer durant ce stage. a) Présentation générale de l’écoleL’école qui m’a reçue est l’école Jean Giono, elle accueille des classes de la petite section de maternelle jusqu’au CM2. Il s’agit d’un établissement classé REP + (Réseau d’Education Prioritaire renforcé) dans le 8ème arrondissement de Lyon. Cela concerne par conséquent les quartiers isolés qui connaissent les plus grandes concentrations de difficultés sociales ayant des conséquence

..................................................................................................................................... 15 1.1- LA SCIENCE COLONIALE : DES CENTRES DE RECHERCHE ET TRES PEU.................................... 15 D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ................................................................................................................... 15 1.1.1- LA SCIENCE COLONIALE : EXPLORATION (JUSQU'EN 1920) ..................................................... 15

conditions. De même, la loi améliore le cumul de l'AAH avec un revenu d'activité en milieu ordinaire, ainsi que la participation aux frais d'hébergement pour les personnes accueillies en établissement. L'Allocation d'Education Spéciale (AES) est renommée : « Allocation d'éducation de l'enfant handicapé » 4. La scolarité La principale innovation de la loi est d'affirmer que tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé est inscrit dans l'école de son

les démarches que vous pouvez réaliser avant votre départ. En plus d’accroître vos chances de réussir votre intégration, vous réaliserez de grandes économies de temps et d’énergie. Comment utiliser votre guide Le guide est divisé en plusieurs sections qui traitent chacune d’un ou de plusieurs sujets. Pour chaque sujet, vous trouverez 8 Apprendre le Québec 9 Les services d’accueil et d’aide à l’intégration Connaître et obtenir les services Les formalités d’entrée À votre arrivée, vous

.................................................... 13 Chapitre 1 Le contexte des politiquesd’enseignement supérieur ................................................................. 15 1.1 Les tendances lourdes dans l’évolution des systèmes d’enseignement supérieur à travers le monde ......................................................................................................... 16 1.2 Les tendances de réforme en matière de gouvernance et de management ............................. 17

-une égalité d’accès et une absence de discrimination. -une fonction d’accueil permanent. -une participation au service d’aide médicale urgente. -une fonction de diagnostic et de soin. -une fonction d’enseignement et de recherche. -une fonction de médecine préventive et d’éducation pour la santé. -une mission d’information. -une mission de suivi médical et de continuité des soins. -une mission d’évaluation des activités médicales. -une fonction d’accueil social. *les établissements

secondaire, les préoccupations de Daunay (2009) : « C’est donc une vraie question, intéressante d’un point de vue théorique mais aussi du point de vue de la pratique d’enseignement et, bien sûr, du point de vue de la formation – initiale et continue – des enseignants, que de savoir comment sont configurés les contenus d’enseignement programmés mais aussi enseignés, à tous les niveaux scolaires. » (p. 16). Dans cette étude, nous procédons en trois temps. Après avoir brossé un bref portrait de l’Ecole

CAMPS : centre d’action médico social précoce spécialisé CDA : commission des droits et de l’autonomie CDAPH : commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapés CLIS : classe d’intégration scolaire CP : cours préparatoire DDASS : direction départementales des affaires sanitaires et sociales EJE : éducateur de jeunes enfants ESSAT : établissement et service d’aide par le travail ES : éducateur spécialisé IEM : institution d’éducation motrice MDPH : maison départementale des personnes

taux de diplômés, de non diplômés, et de non qualifiés………. 3 - Les inégalités sociales dans la réussite scolaire…………………… 4 - Les inégalités entre établissements………………………………….. C - Les indicateurs de coûts…………………………………………. 1 - La dépense intérieure d’éducation…………………………………… 2 - Les comparaisons internationales…………………………………….. D - Les évaluations du système éducatif et leur utilisation………….. 1 - Les inspections du ministère de l’éducation nationale…………….. 2 - La direction de l’évaluation, de la performance