Section d'éducation et d'enseignement spécialisé

............................................................................ Décret exécutif n° 10-03 du 18 Moharram 1431 correspondant au 4 janvier 2010 fixant les conditions d'accès, d'utilisation et de protection des établissements d'éducation et d'enseignement................................................................................................... Décret exécutif n° 10-04 du 18 Moharram 1431 correspondant au 4 janvier 2010 fixant les modalités d’élaboration, de mise en œuvre et de contrôle

constate les carences de notre système d'éducation et recherche des solutions, mais on oublie les lois premières, l'Education que nous recevons dans la famille. Cette première éducation nous prépare naturellement à être des citoyens. Ainsi, « chaque famille particulière doit être gouvernée sur le plan de la grande famille qu'est la nation » (Montesquieu). II nous apparaît évident que le système éducatif national doit être en harmonie avec le système d'éducation familial. La cause la plus profonde

au service des élèves. La réflexion engagée sur les métiers de l’éducation nationale, dans la prise en compte du dialogue social, la concertation et la confiance, doit permettre à tous les professionnels de l’éducation (personnels enseignants, d’éducation, d’orientation, administratifs, techniques, sociaux et de santé, de direction et d’inspection) d’exercer au mieux les missions qui leur sont confiées. Le travail en équipe des enseignants sera mieux pris en compte, les enseignants débutants accompagnés

Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur, j’ai effectué un stage de douze semaines au sein d’un I.E.S (Institut d’éducation sensoriel) accueillant des jeunes mal voyants de 3 à 21 ans. La structure accompagne plus de 150 jeunes mal voyants et se divise en différents services. Mon stage s’est déroulé dans une petite unité qui accueille 8 jeunes entre 16 et 21 ans et dont l’orientation professionnelle n’est pas encore certaine. Dans une première partie nous évoquerons les

rééduquer les enfants handicapés de moins de 6 ans quel que soit leur type de handicap (sensoriel, moteur ou mental). Le but pour le CAMPS est d'apporter une aide, des conseils de personnels spécialisés aux familles et de faciliter l'intégration à l'école. - Services d’accompagnement familial et d’éducation précoce (SAFEP) : Ils prennent en charge les enfants atteints d'une déficience sensorielle grave, âgés de moins de 3 ans.  2) Organisation de la scolarité des enfants et des jeunes handicapés

inspecteur et cadre supérieur administratif au sein de la délégation de Kenitra. Après avoir pris sa retraite anticipée en 2005, M. X a assuré la direction du Groupe Scolaire Benniss et Terrab et lui a permis de devenir un établissement d’enseignement privé de référence utilisé à sa pleine capacité avec une longue liste d’attente pour les inscriptions. La politique de Monsieur X est basée sur la qualité et le choix des meilleurs professeurs de la place. Les autres associés sont tous

(PCH). Enfin, elle favorise la citoyenneté et la participation effective des Personne Handicapé à la vie sociale et professionnelle.  Les enjeux de la politique du handicap :· Un accompagnement par l’assistant social, le CESF ou l’éducateur spécialisé amélioré et facilité grâce à la création d’un guichet unique· Objectif d’insertion professionnelle· Objectif d’insertion scolaire en milieu ordinaire· Autonomie des PH : aide à domicile ; PCH ; AAH· Citoyenneté par une meilleure accessibilité  LES

GLOSSAIRE:   SESSAD : Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile IMP : Institut Médico-Pédagogique IMPRO : Institut Médico- Professionnel DDASS : Direction Départementale des Affaires Sociales et Familiales CDAPH : Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées Inter-référent : L’usager a un référent à l’institut et un référent à l’internat CAIS : Contrat d’Accompagnement Individuel Spécialisé CLIS : Classe d’Intégration

l’enfance Admical : Association pour le développement du mécénat industriel et commercial Ades : Association nationale de développement des emplois de services ADMR : union nationale du service à la personne Ades : association départementale d’éducation pour la santé GUIDE DES SIGLES GSS_SiglesFehap_2013.indd 13 Adoc : (groupe) Adolescents et conduites à risque LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL - 13 20/03/13 18:40 Adpep : association départementale des pupilles de l’enseignement public Adrhess : Association

septembre 1970 suite à la mobilisation de familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle, anciennement IMPRO) 16 à 20 ans – filles La mixité en SIPFP s’est concrétisée en 1974 grâce à la construction d’un nouveau bâtiment avec