Scène De Rencontre Le Rouge Et Le Noir

leurs costumes. Grâce à ces didascalies, l'auteur transmet au futur metteur en scène toutes les informations nécessaires à l'élaboration de l’espace scénique et à l'attitude que doivent avoir les différents personnages. Par exemple, dans Dom Juan de Molière, au début de l'acte I, l'auteur indique au metteur en scène que « le théâtre représente un palais ». Devant la première réplique de Sganarelle dans l'acte I scène I, il écrit à l'intention de l'acteur qu'il doit tenir une tabatière. Les dramaturges

Tom Collet 3°3 Les Temps Modernes Introdution : Les Temps Modernes est une comédie dramatique en noir et blanc. Le film a été écrit, réalisé, mis en musique et produit par Charlie Chaplin en 1936. C'est un film muet mais aussi sonore car il y a la présence de voix, de bruitages et même parfois de chant en bruit de fond. Mais c'est aussi le dernier film de Charlie Chaplin ou le personnage de Charlot apparaît. Ce film est considéré aujourd’hui comme une des plus grandes réussites de Charlie Chaplin

I- Le portrait d'un homme amoureux A)Une scène dramatisé B)Un corps amoureux C)Un cœur amoureux II-Une femme amoureuse A)Un corps amoureux B) Un cœur amoureux C)Des objets révélateurs Présence de discours direct (« il dit...), Indirect libre et narrativisé (résumé au début) il vit, il voit (interne) → ligne 1 à 21 Focalisation 0 → ligne 22 à 32 interne ->32 à la fin I- A) La mise en scène → Caractère original de la scène Un personnage caché dans l'obscurité (ligne

Fourberies de Scapin Dans cette séquence, tu vas étudier une comédie de Molière intitulée Les Fourberies de Scapin et jouée, pour la première fois, en 1671. Dans ton cahier, en haut d’une nouvelle page, recopie en rouge le numéro et le titre de la séquence. Encadre-les. Recopie ensuite en rouge le numéro et le titre de la séance. Souligne-les. A Connaître Molière 1- Apprends à mieux connaître la vie de Molière en reliant chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la

|Problématiser la posture de |Production des élèves |Ecrire son autoportrait | |la difficulté de se | |l’auteur d’autoportrait | |Difficultés, problèmes rencontrés | |dire | | | | | | | | |

lettres modernes Guillemette de Grissac, IUFM LA REUNION SUJET Dans le cadre de l’étude des textes de théâtre en classe de 4° vous proposerez une séquence à partir du corpus suivant : 1- CORNEILLE, LE CID, 1637, acte I, scène 4 2- MOLIERE , L’AVARE,1668, Acte I, scène 7 3- IONESCO, RHINOCEROS, 1960, extrait de l’acte III, fin de la pièce. 4- LOUVET Jean, JACOB SEUL, 1990 5- J-M RIBES, Monologue, extrait de Monologues, bilogues, trilogues, 1997 Oeuvre picturale : Jean-Antoine WATTEAU, Gilles

qui rappellent les bayous de Louisiane. Vian a ecrit des diverses oeuvrettes dont certaines sont restees inedites : Troubles dans les Andaines , La geste du Major , Cent sonnets . Il a redige aussi : L ‘Automne apekin , Les fourmis , L’herbe rouge , L’ Arrache Coeur et Vercoquin et le Plancton Le roman est centré sur le personnage de Colin, qui « possède une fortune suffisante pour vivre convenablement sans travailler pour les autres » ; un ami nommé Chick, qui ne dispose pas de cette chance

pareil à »... L'élément qu'on voit réellement est le comparé. L'élément qu'on imagine en voyant ce comparé est le comparant. Exemple : « Ce garçon timide est rouge comme une tomate ». Cela signifie que le garçon rougit. La couleur rappelle celle de la tomate ; d'où la comparaison établie. Dans cet exemple, le garçon timide et tout rouge est le « comparé ». La tomate est le « comparant ». L'outil de comparaison est « comme ». La métaphore : il s'agit d'une comparaison entre deux éléments mais

ainsi que le poème « Demain dès l’aube… ». Stendhal : Système de gérontocratie : Etat régie par des personnes âgées. Stendhal et Balzac décrivent très bien de jeunes gens talentueux cela dit humiliés par une classe dirigeante âgée. Le Rouge et le Noir. Diplomate qui s’intéresse de très près à la politique. La Chartreuse de Parme. Chateaubriand : Aristocrate qui écrit Les Mémoires d’Outre-tombe. Il lance le romantisme en France avec une écriture très fine, très légère. Napoléon :

(= princes de l'époque) G dénoncée par registre pathétique pour obtenir l’adhésion du lecteur par la compassion, on touche au persuader. Périphrases utilisées pour montrer l'horreur de la G : « journées meurtrières » L.18-19.  Il ya une mise en scène de l'horreur et de la G, + rien n'est respecté, avec une série d'éléments descriptifs chargés de rendre la situation la + pathétique possible : - personne jeune (20 ans) - tourments inexprimables (impression d’une extermination) - femmes et enfants