Scène 4 Acte 4 Depit Amoureux

University of New England, Armidale L’idée, le besoin même, de reconfigurer l’Horace de Corneille n’a pas tardé à frapper l’esprit de ses premiers lecteurs. Pour l’abbé d’Aubignac, écrivant dès le début des années 1640, il aurait fallu qu’à l’acte IV, scène 5 « cette fille désespérée [Camille] voyant son frère l’épée à la main, se fût précipitée dessus ; ainsi elle fût morte de la main d’Horace, et lui eût été digne de compassion, comme un malheureux Innocent »1. De plus, il importait par la suite

les subtilités de leur esprit au cœur de VOTRE ALTESSE ROYALE. Mais, Madame, ce n’est pas seulement du cœur que vous jugez de la bonté d’un ouvrage, c’est avec une intelligence qu’aucune fausse lueur ne saurait tromper. Pouvons-nous mettre sur la scène une histoire que vous ne possédiez aussi bien que nous ? Pouvons-nous faire jouer une intrigue dont vous ne pénétriez tous les ressorts ? Et pouvons-nous concevoir des sentiments si nobles et si délicats qui ne soient infiniment au-dessous de la noblesse

l’œuvre (page 25) la scène I, 14 (page 27) la scène II, 15 (page 29). Bonne lecture ! Résumé Acte I  Au début de la matinée Scène 1 : Arlequin, valet d’Araminte, annonce à Dorante qu’il va l’introduire auprès de Marton, la suivante d’Araminte. Scène 2 : Dorante retrouve un de ses anciens valets, Dubois. On apprend que, jeune bourgeois de belle mine, mais fils d'un avocat ruiné, il est amoureux fou d'Araminte, veuve roturière fort riche,

très obéissant serviteur, Racine. III Table des matières ACTE PREMIER Scène 1   AGRIPPINE, ALBINE  1 Scène 2    8 Scène 3    15 Scène 4    17 ACTE II Scène 1    21 Scène 2    22 Scène 3    30 Scène 4    39 Scène 5    40 Scène 6    41 Scène 7    44 Scène 8    45 ACTE III Scène 1    47 Scène 2    50 Scène 3    51 Scène 4    54 AGRIPPINE, BURRHUS, ALBINE BRITANNICUS, AGRIPPINE

.........4 Première préface .......................................................................6 Seconde préface ........................................................................8 Acteurs .....................................................................................11 Acte I ....................................................................................... 12 Scène I......................................................................................... 13 Scène II .....

philosophique (page 24) la destinée de l’œuvre (page 25) la scène I, 14 (page 27) la scène II, 15 (page 29). Bonne lecture ! Résumé Acte I  Au début de la matinée Scène 1 : Arlequin, valet d’Araminte, annonce à Dorante qu’il va l’introduire auprès de Marton, la suivante d’Araminte. Scène 2 : Dorante retrouve un de ses anciens valets, Dubois. On apprend que, jeune bourgeois de belle mine, mais fils d'un avocat ruiné, il est amoureux fou d'Araminte, veuve roturière fort riche, et veut se faire

l’action ? (/1) 2) Qui sont Maître Blazius et Dame Pluche ? (/2) 3) Quel lien familial unit le Baron et Camille ? (/1) 4) Pour quelle raison Maître Blazius est-il satisfait de Perdican ? (/1) 5) Pourquoi Maître Blazius et Maître Bridaine ne s’aiment-ils pas ? (/1) 6) - Quel est le projet du Baron ? (/1) * Au début de la pièce uniquement (1er acte), quels indices signalent au spectateur que ce projet est compromis ? Trois exemples sont attendus. (/3) 7) - Comment Camille

suis-je plus dans votre souvenir Junie Retirez-vous, Seigneur l’empereur va venir. britannicus Après ce coup, Narcisse, à qui dois-je m’attendre44 Acte ii, Scène 7 Scène 7 néron, Junie, narcisse néron Madame… Junie Non, Seigneur, je ne puis rien entendre. Vous êtes obéi. Laissez couler du moins Des larmes dont ses yeux ne seront pas témoins.45 Britannicus Scène 8 néron,

nouvelles n'ont pas ete ecrites pour former un tout homogene ; elles ont ete redigees pour des occasions et ades moments differents. En depit de cela, i1 reste toutefois que le recueil releve, dans son ensemble, d'un « complexe » thematico-narratif dont les pivots sont :la commemoration, le rapport a la mort et au temps, la filiation familiale (au sens large).4 Dans un grand nombre des recits, on retrouve au moins l'un de ces elements. Le plus souvent, ces elements se combinent dans le meme recit

creuset". (Acte IV, scène 3, p.66) "Je n'ose pas remuer. Au premier mouvement, tout cet édifice que je porte encore en moi s'en ira en poussière... Lever la tête? Pour que je voie, sur ces murs, tous ces héros et tous ces paysages devenir soudain pour moi étrangers et ennemis! Songez, Geneviève, à ce que doit ressentir un enfant de sept ans quand les grands hommes, les villes, les fleuves de sa petite histoire lui tournent soudain le dos. Regardez-les. Ils me renient". (Acte III, scène 4, p. 51)