Scène 3 De La Cantatrice Chauve

Séquence 3 : Eugène Ionesco, Rhinocéros Objet d'étude : Le texte théâtral et se représentation, du XVIIème siècle à nos jours. Problématiques : Quels sont les enjeux de la pièce du point de vue politique et moral ? Quelles questions pose-t-elle au niveau de la représentation théâtrale ? Séance 1 : La scène d'exposition Problématique : En quoi cette scène d'exposition étonne-t-elle ? Objectifs : Étudier une scène d'exposition. Analyser l'importance des didascalies Support : Œuvre + Manuel

accept the human condition as it is, in all its mystery and absurdity, and to bear it with dignity, nobly, responsibly; precisely because there are no easy solutions to the mysteries of existence, because ultimately man is alone in a meaningless world’.[3] The play requires that the audience move through the same progression as the fictional characters on-stage in order to release themselves from the disillusioned lives they previously accepted. The aim of this essay is to explore this transition effected

a un sentiment très fort de l'absurde. C'est une société qui ne se comprend plus. Tout ce que l'on a mis en place s'écroule. Les écrivains vont mettre en mot ce sentiment de l'absurde. Exemple : Un écrivain roumain E. Ionesco Rhinocéros, La Cantatrice chauve, La leçon ou des écrivains Irlandais comme Beckett avec En attendant Godo. Sartre avec Nausée. Cela fait n'être chez l'européen une espèce de désespoir. Jean baptiste Clamence il clame dans le désert qu'il est tout seul dans un monde qui n'a

Table des matières |Contexte social, historique et politique |p. 3 | |Biographie et bibliographies des écrivains les plus courants |p.4- | |Eugène Ionesco (1912-1994) | | |Samuel Beckett (1906-1990)

de l'homme au mythe (--> récit qui se situe dans un temps fondateur, mettant en scène des dieux et des héros.) Caractéristiques. Le héros parle dans un langage ordinaire (parole individuelle). Il est de l'ordre des hommes. Le chœur parle dans un langage soutenu (parole collective). Il représente le peuple d'une cité. L'amphithéâtre est un hémicycle en pleine air. Le public est assis sur les gradins. La scène est un mur qui délimite le fond du théâtre et l'orchestre est un espace circulaire

C/ Le théâtre élisabethain en Angleterre (1572 - 1642) 3. Le théâtre depuis le 17e siècle A/ Le XVIIe siècle : théâtre classique en France B/ Le XVIIIe siècle : Lumières et réforme de la société C/ Le XIXe siècle : le Romantisme D/ Le XXe siècle : la diversité II- EVOLUTION DU THEATRE OCCIDENTAL : QUELQUES ASPECTS A/ Origines, Thèmes, Genres, Acteurs B/ Mise en scène et décors C / Métiers du théâtre D/

Les Essais : c'est le journal d'un homme à la recherche de la sagesse ; sincère, modeste, peint sa propre nature. "Je suis moi-même la matière de mon livre" et s'appuie sur sa nature pour converser avec le lecteur. Les Essais sont publiés en 3 livres successifs. Le dernier paraît en 1588. RABELAIS François (1494? - 1553) Poète français, médecin, humaniste, figure importante de la pré-Renaissance française.        Œuvres principales

s'étendent sur toute l'Afrique et la majeure partie de l'Asie. Trois régimes totalitaires dominent l'Europe : l'Allemagne Hitlérienne, la Russie Stalinienne et l'Italie Fasciste. Le 1er septembre 1939, les troupes Allemandes envahissent la Pologne. Le 3 septembre la France et le Royaume-Uni déclarent la guerre à l'Allemagne : c'est le début de la Seconde Guerre Mondiale. Les grandes phases de la Seconde Guerre Mondiale I. Les succès foudroyants de la guerre-éclair nazie en Europe 1. Un choix

La cantatrice chauve ANTI-PIÈCE SCÈNE I Intérieur bourgeois anglais, avec des fauteuils anglais. Soirée anglaise. M. Smith, Anglais, dans son fauteuil et ses pantoufles anglais, fume sa pipe anglaise et lit un journal anglais, près d'un feu anglais. Il a des lunettes anglaises, une petite moustache grise, anglaise. A côté de lui, dans un autre fauteuil anglais, Mme Smith, Anglaise, raccommode des chaussettes anglaises. Un long moment de silence anglais. La pendule anglaise frappe dix-sept coups

de mot ou de comique de situation. Ces deux formes de comique sont souvent indissociables, la situation mise en scène entraînant un certain type de dialogue. Ces comiques peuvent être complétés par le comique de répétition (répétition de mots, d'expressions ou de situations). Le comique de mot se joint au comique de caractère et au comique de geste lorsque se trouve évoqué ou mis en scène un personnage dont l'aspect et le comportement prêtent à rire (clown, pierrot à la figure enfarinée, Arlequin malicieux