Schiste bleu

personnages interrogées. Nous allons faire un contre-rendu du sondage et corriger les mauvaises réponses. 1) Aucune personne à répondu les trois couleurs du drapeau de cuba qui sont : rouge, bleu, blanc. Mais quatre personnes sur dix ont répondu deux couleurs sur trois. Les couleurs du drapeau sont bleu, blanc et rouge. 2) Six personnes ont bon. C’est bien Raùl Castro, le président. Les autres ont confondu avec Fidel Castro son frère qui était au pouvoir avec une dictature. 3) quatre personnes

courts ce qui était rare pour l’époque. LA TECHNIQUE UTILISE L’artiste a utilisé une bichromie de bleu nuancé et d’orange, qui sont des couleurs complémentaires, le fond est réalisé en aplat, les silhouettes sont bien représentées par des traits fins et les cheveux éclaircis par des touches de blanc donne un aspect de légèreté. Au premier plan on peut voir des notes de bleu – gris faisant référence à de l’eau, des petites vagues de fraîcheur. LA TYPOGRAPHIE La typographie

écrasant pigments d'origines minérales (charbon), féreuse (rouille), naturel (herbe) ou animal (sang). Cercle chromatique : M.Chevreuil a décomposé la couleur en couleur primaire et couleur secondaire. Primaire : celles qu'on ne peut pas composer : bleu, rouge, jaune. A partir de mélanges on obtient couleurs secondaires : violet, vert, orange. Ensuite on a les couleurs complémentaires : la complémentaire d'une couleur primaire est la couleur secondaire obtenue par le mélange des deux autres couleurs

(observation naturaliste, esprit romantique). Cette toile représente une locomotive passant sur le pont de chemin de fer enjambant la Tamise. Toute la partie haute du tableau n’est qu'un dégradé cotonneux de blanc mélangé avec du bleu: cela représente le brouillard et la pluie. Dans la partie basse, l’oeil est attiré à droite du tableau par deux grandes lignes marrons, c'est en fait un chemin de fer. A gauche du tableau, on distingue une barque et un pont. On peut alors diviser

13m. Présentation : Au premier regard, on voit juste la lumière que dégage le blanc, on se rend compte en examinant l'oeuvre plus attentivement qu'elle est constituée d'une palette de gris colorés, avec quelques touches d'orangé, de vert, de bleu, de mauve et de jaune clair. L'utilistaion des couleurs fait apparaître des ombres, des lumières, des transparences. Ces touches de couleurs structurent le tableau en dessinant schématiquement un X qui donne un certain dynamisme à la composition.

gagneront toujours autant d’argent. Le mot chômage est mis en rouge pour inquiéter les gens. Cette affiche défend les 40 heures, elle est adressée aux ouvriers, elle montre le côté social sans le côté économique. Les couleurs sont plutôt sombres (bleu, noir, gris) sauf pour le soleil qui est orange, symbole de la joie et de l’optimisme. Les formes sont simplifiées et géométriques et l’affiche ne retient que les éléments de décor important, elle cherche avant tout la fonctionnalité. La deuxième

Picasso a ainsi commencé la peinture dès son plus jeune âge et réalise ses premiers tableaux dès huit ans. En 1896, il entre à l’école des Beaux-Arts de Barcelone. La période bleue correspond aux années 1901-1903 et elle tire son nom du fait que le bleu est la teinte dominante de ses toiles qui a débuté avec le suicide de son ami Carlos Casagemas.À partir de 1904, il s’installe à Paris où il y rencontre sa première femme : Fernande Olivier. C’est le début de la période rose. De 1906 à 1914, il réalise

rouge pour les bons ; vert et bleu pour ceux dans la norme et brun pour les mauvais). Max était rouge mais après avoir été surpris avec un opposant, il devient brun. C’est à la troisième personne. Cela se passe après notre temps, « Ils » ont pris le contrôle après que les citoyens n’aient plus voté. « Ils » ont alors fait une dictature avec certaines lois : des uniformes de couleurs dans les écoles (violet pour les meilleurs ; rouge pour les bons ; vert et bleu pour ceux dans la norme et

Couleur : La lumière l'élément essentiel, écarte les teintes sombre, utilisent couleurs pures. Les impressionnistes ne cherchent plus la précision, mais plutôt les formes créées par la lumière. C'est l'utilisation exclusive des couleurs primaires (rouge, bleu et jaune), et de leurs complémentaires (orange, violet et vert), plus de mélange. Même les ombres sont représentées par des couleurs vives; c'est la juxtaposition de ces couleurs qui produit une impression d'ombre Peindre par coups de pinceaux juxtaposés :

Situation 1 Partir à la découverte du peintre Piet Mondrian Lieu : salle de classe Matériel : livres sur le peintre empruntés à la médiathèque Déroulement : Partir à la découverte du peintre Mondrian . Montrer ses tableaux, faire observer le style, les couleurs, la technique de Mondrian. Exprimer sur ce qu’on ressent ou ce à quoi font penser les tableaux de Mondrian. Situation 2 atelier peinture Matériel :grandes feuilles de papier, peintures et pinceaux Déroulement : Peindre à la manière