Schema Narratif Contes

l’auberge de Saint-Jouin. II. Tableau synoptique de l’œuvre (pagination de l'édition des Classiques Hachette) Chapitre I. Pages 29 à 41 Lieu : Le Havre • En mer sur la Durée : Environ deux mois • Perle, au large du Un mardi après-midi Action Schéma narratif • Havre • Pages 44 à 53 • Chez les Roland II. Pages 59 à 64 • Pages 65 à 67 • La rade et le port du Havre La pharmacie du vieux Marowsko Page 67 • La soirée • La nuit • • Situation initiale : Partie de pêche en famille, avec Mme

vivre de sa plume. En 1999, ses efforts se révèlent payants avec la publication de sa toute première pièce aux éditions Actes Sud. Depuis, il connaît un franc succès tant par ses pièces de théâtre que par ses romans. I Structure de l’œuvre Schéma narratif Situation initiale : Salvatore Piracci, commandant d’un navire d’interception d’embarcations clandestines au large des côtes italiennes, mène sa vie tantôt en mer et tantôt à Catane. Elément perturbateur : Il rencontre une jeune femme qu’il

reportage, roman, … Convaincre : Documentaire, conte philosophique, fable, conte, roman, nouvelle, … L’auteur d’un récit poursuit souvent plusieurs objectifs, l’œuvre est alors susceptible de plusieurs « niveaux de lecture ». 2. Les personnages 1.1. Le schéma actanciel : Sujet (héros) engagé dans une quête pour un objet. A ses côtés : des opposants, des adjuvants. 1.2. Portrait : Description comportant des aspects physiques, psychologiques (directs ou indirects*) (voir ci-dessous) 1.3. Les discours

une nouvelle de Maupassant et connaitre le genre narratif. / -Définir le genre de la nouvelle. / Étudier la structure narrative du récit. -Connaître les principales caractéristiques d’un mouvement littéraire du XIXème siècle, le réalisme, et un de ses représentants, Maupassant  -Étudier une argumentation dans un récit   Séances Titres/Objectifs Dominante Supports Notions/prolongement Séance 1 -Lecture de la nouvelle -Le texte narratif : les caractéristiques -La nouvelle littéraire :

La typologie textuelle Texte Définition Structure Tps verbaux Liens logiques Caractéristiques Fonction Exemples de textes (Genre) Narratif Le T.N rapporte des évènements réels ou fictifs et se déroule dans le temps. Il met en scène des personnages. La structure narrative: - Le schéma narratif - Le schéma actantiel - Les temps du passé : Imparfait / passé simple - Le présent de narration - Les indicateurs spatio-temporels (ancrage spatio-temporel / arrière-plan

Comment rédiger une fiche de lecture • Identification de l'œuvre • Mise en situation • Résumé apéritif • Lecture tremplin • Conseils de lecture POUR CHAQUES POINTS, IL FAUT UTILISER UNE PAGE DIFFÉRENTE !!! PHOTOCOPIER 2 EXEMPLAIRES !!! Toujours citer les sources Identification de l'œuvre 1.Identité de l'auteur : nom, prénom, date de naissance, et éventuellement mort 2. Le titre , sous titre, de l'édition originale ( dans la langue d'origine du livre ) du roman 3. La date de la première publication

littéraire du conte (récit). * Comprendre le schéma narratif du conte. * Comparer un conte européen et un conte océanien. * Elargir l’objet d’étude avec le mythe. Séance 1  : lecture : découverte du conte traditionnel européen : « Tom Pouce » des Frères Grimm. ANNEXE 1 Présentation et définition du genre littéraire du conte : LE CONTE : Le genre littéraire du conte appartient à la famille littéraire des récits. Il est à l'origine issu des contes de tradition orales qui ont fait l'objet

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 25-02-08 09:59:23 127481KNH - Flammarion - Fiche pédagogique - Contes de Sorcières - Page 7 — Z27481SORC — Rev 18.02 DE L’ANTIQUITE´ A` NOS JOURS Le conte merveilleux ANTHOLOGIE Contes de sorcières (ISBN : 9782081212848 – 3,20 €) I. Comment étudier Contes de sorcières en classe de Sixième ? L’anthologie Contes de sorcières a été élaborée pour une étude en classe de Sixième dans le cadre d’une séquence d’apprentissage sur le conte merveilleux. Cette démarche

d'opinions -les adverbes -les adjectifs -les locutions figées -les verbes au conditionnel Argumentation directe : Argumentation masquée par un texte narratif Argumentation indirecte: Lorsqu'on utilise un récit ou une histoire pour masquer une argumentation (Fable de la fontaine). Il va utiliser des animaux pour former une critique de la société Éloge + / Blâme - Séquence 3: Les pouvoirs de la fable

objet au terme se sa quête. Dans le conte, plaisir et instruction se mêlent. Objectifs : Je lis des contes. Je sais comment écrire un conte. I. L’univers du conte merveilleux A. Le cadre spatio-temporel  imprécis B. les personnages du conte  pas décrit / surnom C. le merveilleux dans le conte  surnaturel, magique D. la visée du conte II. la structure du conte A. le schéma narratif  5 étapes B. les personnages et leurs fonctions  héros, objet, opposant, adjuvant leçons annexes :