Scene 5 Acte 5 Illusion Comique

jardin mais en fait, cest Chrubin, dguis en Suzanne qui sy rendra. Celle de Marceline, dirige contre Figaro pour le contraindre de lpouser elle peut sopposer au mariage de Figaro et de Suzanne parce quelle dtient un engagement sign de Figaro ( cf acte III, scne 15 Je soussign reconnais avoir reu de Damoiselle...Marceline....la somme de deux mille piastres ... laquelle somme je lui rendrai... et je lpouserai par forme de reconnaissance.. sign Figaro) De plus , Suzanne se refusant au Comte

textes), et des divergences (nécessairement, puisqu'il y a plusieurs textes). Un corpus, une carte d’identité Au brouillon, avec la question en tête, faites rapidement la carte d’identité de chaque texte. • Genre • Auteur • Date • (Registre = ton – comique, tragique, satirique, didactique, polémique, pathétique, lyrique, épique...) • Thème(s)... Vous verrez ainsi apparaître des points communs (par exemple, votre premier devoir ne comprend que des extraits de romans, tous à peu près sur le même thème

Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l´étrangeté. D´après Sartre, l´angoisse arrache l´homme de la captivité de la vie banale, elle lui offre une conscience de sa liberté et le conduit ainsi vers l´action. Mais il faut ajouter qu´à celui-ci est aussi offerte la faculté de la liberté. L´acte et la liberté, dans cette conception exclusivement subjective, sont pour Sartre le seuil pour la réalisation de l´essence qui est ainsi précédée par l´existence. Dans cette ontologie, la liberté empêche l´homme de regarder lui-même comme quelque chose

Translation Theory and Practice, Routledge, New York, 1999, p. 19-20. 4. Sur la définition de la « traduction ethnocentrique », cf. Antoine Berman, La traduction et la lettre ou l’auberge du lointain, « L’ordre philosophique », Seuil, Paris, 1999, p. 29. 5. Henri Meschonnic, Pour la poétique II. Épistémologie de l’écriture poétique et de la traduction, « Le Chemin », Gallimard, Paris, 1973, p. 96. 6. Henri Meschonnic, Pour la poétique II, op. cit., p. 305. 002_05_SUCHET_031-036B:ARTICLES 09/04/09 10:32

admissibles Moyenne des admissibles à épreuve de français Moyenne des admissibles à l’épreuve d’histoiregéographie L’ÉPREUVE ÉCRITE DE LETTRES Répartition des notes Moins de 05 05 à moins de 10 10 à moins de 15 ≥ 15 PLP INTERNE 21 302 240 34 CAER 5 99 39 11 Définition de l’épreuve Épreuve écrite d’admissibilité : exploitation pédagogique d’un ou plusieurs textes d’auteurs de langue française (durée de l’épreuve : cinq heures, coefficient : 3. B0 N°30 – 27 juillet 1995 Sujet de la session 2008

compliqué : type synchrétique. A la fois des identités réelles, des tantes, cousines, paysanes, mais aussi un personnage littéraire, issu de la culture littéraire de Nerval. Un personnage de pastorale : Théophile de Viau. Récit idyllique qui met en scène les amours des bergers et bergères dans un cadre pittoresque. Inspirée des idylles du XVIIe donc. Aurélie, on dit que c'est Jenny Colon. Donc on a affaire aux trois rencontres importantes de Nerval. -jenny -Sophie -la mère Ce qui est intéressant

LE TEXTE THÉÂTRAL ET SA REPRÉSENTATION 4 s heure Sujets 13 à 16 Mourir sur scène Polynésie, septembre 2009 (Séries ES-S) Corpus 1. A. CAMUS, Caligula, acte IV, scène 14, 1944. 2. E. IONESCO, Le roi se meurt, 1962. 3. L. GAUDÉ, Le Tigre bleu de l’Euphrate, 2002. Annexe : E. IONESCO, « Expérience du théâtre », Notes et Contre-Notes, 1966. Texte 1 Albert Camus, Caligula, acte IV, scène 14, 1944 Caligula, empereur romain dément et sanguinaire, est assassiné en 41 après Jésus Christ par une conjuration

Moyen-Age (mystères et farces) 5 c) Le théâtre élisabéthain 5 d) Le théâtre classique 8 e) Le drame romantique 9 f) Le théâtre de l’absurde 10 g) Le living theatre 11 II. Lieux de représentation 13 a) Les différents lieux de représentation 13 b) La scénographie 14 III. Evolution du rôle du metteur en scène 15 IV. Evolution de la mise en scène 16 a) Les lumières 16 b) Le son 20 c) Décors et accessoires 20 V. Metteurs en scène connus 21 a) Les importants metteurs en scène de l’antiquité 21 b) Les importants

carnaval……………………….………5 1. Introduction ………………………………….…………………...……5 2. Les fêtes et le carnaval …………………………………………...…...12 3. De la spontanéité à la formalisation du théâtre comme genre…...……22 4. Le carnavalesque ……………………………………….…………….25 i) Le rire …………………………………………………………26 ii) La collectivité ………………………………………………...30 iii) Le dialogisme ………………………………………………..34 iv) Le renversement …………………………………………......38 v) Le grotesque ………………………………………………….40 vi) Le renouvellement …………………………………………...47 5. Conclusion ……………………………………………………………49