Saut en hauteur

vol. ULM PROJET de VOL N°1 TI ON FRANÇA IS W DROP- ZONE E D’ FÉDÉ Il n’existe pas de vol banal...sur aucune machine volante, même en ULM ! Tout vol nécessite une approche mentale et physique préalable. On évite de “sauter à bord “ sans avoir structuré son vol, sans avoir mis en place un projet d’action: UN PROJET DE VOL. RA Terrain ULM B N A S Oui c’est d’accord...on est très pressé...alors on prend tout son temps avant de décoller ! E Le 17

du 19 février 2009 d’activités recommandées dans ce programme : Course de demi-fond, Course de haies, Course de relais-vitesse, Lancer de disque, Lancer de javelot, Saut en hauteur, Pentabond, Natation de vitesse, Natation de distance, Escalade, Course d’orientation, Natation sauvetage, Acrosport, Aérobic, Cirque, Danse, Gymnastique saut de cheval, Gymnastique au sol, Gymnastique rythmique, Basket-ball, Football, Handball, Rugby, Volley-ball, Badminton, Tennis de table, Boxe française, Judo, Course

peu élevés, en déterminant les priorités, là où le sport n’en est pas une pour tous. Ensuite, le manque de capacité sportive peut également être une raison de ne pas pratiquer un sport. Ce n’est pas parce qu’une personne aime le saut en hauteur qu’elle est capable de sauter à plus d’un mètre du sol. Ainsi, les passionnés préfèrent combler le talent qu’ils n’ont pas en supportant ceux qui ont un réel talent pour la discipline concernée. De plus, si nous prenons en exemple le train de vie d’un adulte

roulant et en plongeant) But: entrer dans l'eau depuis un tapis (d'au moins trois façons) dispositifs: trois tapis Consignes: se mettre au bord du tapis et entrer dans l'eau mettre la tête sous l'eau varier les entrées : * sauter en avant, en arrière * rouler en avant, en arrière, sur le côté... * plonger assis, accroupi, debout. Variables: se laisser glisser du bord du tapis sans mettre la tête sous l'eau se situer à faible profondeur imposer les entrées

PARIS 3. CONTEXTE PROFESSIONNEL 3. 1) Les locaux: Descriptions des différents types de terrains et gymnases: Stade Georges Pollet: 2 terrains gazonnés (dont 1 avec tribune) 1 terrain synthétique 1 piste d’athlétisme (6couloirs de 400m) Aires de saut 1 salle de réunion 1 buvette Stade Guy Mousset: 1 terrain synthétique avec tribune Stade Pierre Lacans: 1 terrain de rugby gazonné , 1 terrain d’entrainement Stade Infroit: 1 terrain synthétique avec tribune 1 piste d’athlétisme avec 4 couloirs 1 salle

exposition au cours de laquelle tous les pays exposent leurs dernières inventions et œuvres d’art. Sa carte d’identité : La tour Eiffel se situe à Paris dans le 7ème arrondissement, entre le Champ de Mars et la Seine. Sa hauteur initiale est de 320 mètres, à ce jour, la hauteur totale est de 324 m puisqu’une antenne radio et télévision la surplombent. En quelques mots : Son poids : 10 100 tonnes Nombres d’étages : 3 Son matériau : Acier Son fondateur : Gustave Eiffel. Nombres de marches :

bernoise 2/27 Déroulement d’une leçon de 60 minutes 15 min : échauffement 35 min : activité principale 10 min : conclusion Répartition des leçons (conformément aux « formes de base du mou- vement » du programme Sport des enfants J+S ) courir, sauter ; se tenir en équilibre ; rouler, tourner ; grimper, prendre appui ; autres formes du mouvement, p. ex. course d’orientation avec photos, tournoi sportif ludique, excursion en forêt, jeux aquatiques Semestre 2 : lancer, attraper ; glisser

des obstacles - Courir en franchissant 3 obstacles bas placés à des distances variables. - Franchir les obstacles sans s’arrêter. - Franchir les obstacles sans tomber ni les renverser. Sauter loin - Sauter pieds joints, en gardant les pieds joints au moment de l’impulsion et en arrivant sur ses deux pieds. - Sauter à partir d’une impulsion sur un pied, en courant de façon rectiligne lors de la prise d’élan, en se réceptionnant sur deux pieds sans chute arrière. - Évaluer sa performance. Lancer loin

fond sur un paragraphe Page 23 7 – Mettre un document en page 7-1 : Modifier la mise en page Page 23 7-1-1 : Modifier le format et l’orientation du papier Page 23 7-1-2 : Modifier les marges Page 24 7-2 : Insérer un saut de page Page 25 7-3 : Afficher un en-tête ou un pied de page Page 25 7-4 : Créer une bordure de page Page 26 7-5 : Faire un aperçu avant impression Page 26 7-6 : Lancer l’impression Page 27 8 – Créer un tableau

leur cœur Parce qu’ils se lèvent de bonne heure Alors ils baillent et se chamaillent Ils sont fatigués comme des bébés. Après une pause de quatre heures On installe des pots de fleurs Les enseignants tremblent de peur C’est l’heure du saut en hauteur On a des muscles en or Grâce au sport Surtout grâce au rugby, on a apprit Le symétrie en Italie. LES VACANCES Les vacances ont des dates Et si on les écarte elles sont plus longues Elles seront plus éclatantes Les rires surgiront et