Saut en hauteur

en décidant d’essayer de relever le défi lancé par Gino à Francis, Gaby a su devenir le centre de l’attention et des regards. En effet « les autres [l]e regardaient comme si [il] étai[t] devenu fou ». De la folie, il en faut pour s’élever à cette hauteur ; la comparaison des « petites têtes » de ses camarades avec des ballons » souligne ce fait mais met aussi en évidence la supériorité Gaby face au groupe. Cependant la folie n’est pas la seule cause de cet acte, Gaby est poussé par la peur d’essuyer

contenu des enseignements Activités athlétiques – Maternelle Compétences spécifiques Ces compétences correspondant à un niveau à atteindre en fin de grande section. Réaliser une action que l’on peut mesurer * Réaliser les trois actions courir, sauter, lancer, • pour « battre son record », en temps ou en distance • dans des formes différentes, • dans des espaces et avec des matériels variés : Courir : Courir vite en ligne droite pendant quelques secondes (5 sec. environ) sur une distance courte

d’outils pour réaliser des exercices variés et efficaces, à associer à une séance de running. Il est possible soit d’intégrer les exercices au fur et à mesure de sa course, lorsque vous rencontrez des aménagements adéquats, par exemple des plots à sauter, des escaliers à grimper, soit de faire une séance d’exercices après une séquence de cardio, par exemple dans un parc. L’urban training se rapproche ainsi autant du fartlek (une séance de running pendant laquelle vous introduisez des variations

garçons et filles, la gymnastique est un bon moyen de devenir plus souple et plus fort, mais aussi une excellente occasion de s'amuser ! I) L'échauffement Chaque cours commence par une séance d'échauffement, pour se préparer à l'effort. Courir,sauter ou faire des bonds accélère les battements du coeur, ce qui active la circulation du sang, échauffe les muscles et donne une plus grande énergie. II) l'étirement Après l'épisode tonique de l'échauffement, les élèves ont l'occasion de reprendre

une photo d’identité récente Nom, prénoms, signature et cachet du Directeur de l’Ecole Apte * Dispensée* ……le bout du bas à coller ………… le bout du bas à coller……………le bout du bas à coller DISCIPLINES NIV N1 Poids ou Gymnastique Au sol SAUTS Hauteur ou Longueur N2 NIVEAU D’APPROPRIATION NOTE TENUE ET PRESENTATION 0 <n ≤ 2 Lancer de profil 3 essais Exécution approximative du lancer 0< n≤ 4 TOTAL . /10 PERF NOTE PERF. TOTALE /10 /20 NOTE NOMS prénoms et contact EXAMINATEURS 4<

Résumé La Centrale électrique d'Arthès a été construite entre 1988 et 1991. Le village d’Arthés se trouve a 164.20 métre au dessus de la mer. Le site du Saut de Sabo, exceptionnel par sa chute naturelle de 20 mètres, était un lieu inévitable pour accueillir une centrale hydroélectrique. Depuis son ouverture en 1990, la centrale “Saut de Sabo” a une puissance de 30 000 Kw, ce qui équivaut à la consommation de la ville d’Albi. Il y a 2 alternateur dans la centrale pendant l’hiver + 1 petit alternateur

L’atelier « Rebelle »Placement :Nous placerons un tremplin suivi d’un tapis, des flèches en mousse seront mise à disposition des participants et en hauteur sera placé une cible que nous aurons faits de nos mains.Explication : Les enfants doivent s'élancer et sauter sur le tremplin pour prendre de la hauteur et lancer une flèche en mousse sur la cible et marquer des points.Histoire imagéeDans ce film, Rebelle est une jeune fille qui fait du tir à l’arc et elle est tellement forte

Clavier | Effacer un caractère |   | Se positionner devant le caractère a supprimer. | Suppr | Sélectionner un mot | | Se positionner sur le mot et cliquer 2 fois | | Sélectionner un paragraphe | Placer la souris dans la marge de gauche a la hauteur du texte; lorsque le pointeur (flèche) est orienté vers la droite cliquer 2 fois | Sélectionner une partie du texte (le mettre en vidéo inversé) | Cliquer avec la souris au début du texte à sélectionner, se positionner à la fin du bloc et enfoncer

| | |bras qui travaille tient celui-ci par | |NB : la difficulté de l’exercice varie en | | | |le dessus et l’autre main par en | |fonction de la hauteur de la main qui ne | | | |dessous. | |travaille pas sur l’élastique. | | | | |

la gymnastique aux premiers Jeux Olympiques de 1896. Ce n'est qu'en 1928, à Amsterdam, que les féminines feront leur première apparition. La gymnastique prend sa forme moderne aux jeux Olympiques de 1952 en désignant 4 exercices pour les hommes : (Saut de cheval, poutre, barres asymétriques, exercices au sol). Longtemps les juges récompensent l’exécution de mouvements classiques et le travail en force. Puis encourageant la spécialisation, l'esthétisme et la prise de risque, ils favorisent une gymnastique