Saint Simon Abbé Dubois

développement du commerce et l’essor de l’industrie. Elle est au service de l’économique, au service des rapports marchands. Aussi, outre une place aménagée à la gare de chemin de fer (la première ligne de chemin de fer a été inaugurée en 1832 ; elle reliait Saint Etienne à Lyon-Perrache), à la bourse et aux banques, il lui faut se dessiner selon des rues rectilignes et des angles droits, si nécessaire en arasant le terrain. La voie droite facilite la circulation et elle permet de répondre à la peur de l’émeute

Membre du Jury Madame Corinne SAINT-ALARY-HOUIN, Professeur à l'Université Toulouse I, Directrice de recherche École doctorale : Sciences juridiques et politiques Unité de recherche : Centre de Droit des Affaires Directeur de Thèse : Madame Corinne SAINT-ALARY-HOUIN « L'université n'entend ni approuver ni désapprouver les opinions particulières du candidat ». 1 Tous mes remerciements à ma famille, et à mes amis pour leur soutien. Et à Madame le professeur Corinne Saint-Alary-Houin, pour ses enseignements

jurisprudence TC, Berkani, 1996 Jurisprudence majeure. Dans cet arrêt, le TC a expressément affirmé que l'exécution des services publics administratifs était confié à des agents publics. Faits : il s'agissait d'un aide cuisinier employé du CROUS de Lyon-Saint Étienne. On a désormais un critère organique simple : dès lors que l'on est agent dans un SPA, on est un agent public. La Ccass s'est rallié : Soc, 18/6/1996, Gonin. Idem pour le CE, 1996, Commune de Cereste. Mais le gouvernement a résisté, à cause

l’affirmation d’une littérature nationale, en langue française, qui prétend à la même dignité que les modèles antiques 4. De la 1 Françoise CHARPENTIER, Pour une Lecture de la tragédie humaniste : Jodelle, Garnier, Montchrestien, Saint-Étienne, Publications de l’Université de Saint-Étienne, 1979, p. 5. 2 Le modèle est à la mémoire des dramaturges : « L’homme n’est point heureux tant qu’un cercueil l’enserre » Étienne JODELLE, Cléopâtre captive, op. cit., v. 1392. « Que l’on monte avec peine, et qu’on

international de Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye

d'exécution. Les idiomes, avant de descendre au rang de simples patois, résistent long-temps à l'envahissement de la langue des conquérants. En effet, quoique depuis six siècles (l'an 201 avant l'ère vulgaire), les Romains eussent conquis la Numidie, saint Augustin fut obligé de se servir d'interprètes pour se faire entendre, dans son évêché d'Hippone, par les paysans qui ne parlaient encore que la langue de leurs pères. En Égypte, malgré l'occupation des Grecs, des Romains, des Arabes et des Turcs,

qui comporte directement ou indirectement l’expression d’opinions politiques. a) Quelles sont les parentés de cette forme de mobilisation ? Une procession religieuse, c’est le fait de défiler dans la rue derrière des emblèmes (reliques d’un Saint, par exemple). Emmanuel Fureix, dans La France des larmes, met en évidence le cortège funèbre : il montre comment les cortèges funèbres sont devenus des façons de manifester. Les cortèges funèbres sont l’un des moments où on va passer de ce répertoire

Marianne, maître de conférences, Académie de Rennes BOUCHOUCHA, Christophe, professeur agrégé, Académie de Strasbourg BOUGET Hélène, maître de conférences, Académie de Rennes BOUILLOT, Carine, professeur agrégé, Académie de Versailles BOURNET-GHIANI, Simon, professeur agrégé, Académie de Lyon BOUTON, Jean-Yves, IA-inspecteur pédagogique régional, Académie de Montpellier BRINDEJONC, Marie-Christine, professeur agrégé, Académie d’Orléans-Tours BRISWALTER, Yaël, IA/ inspecteur pédagogique régional, Académie

première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI

première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI