Résumé Le Miroir Brisé

cliniques sur les parents des adolescents délinquants ..............60 CHAPITRE 3 : LE STADE DU MIROIR ET SON APRÈS-COUP : EST-CE QUE JE PEUX ME COMPTER COMME « UN ÊTRE EN PLUS » ? ............................................64 3.1 Le premier moment du stade du miroir .....................................................................64 3.2 L’adolescent délinquant et l’après-coup du stade du miroir......................................73 CHAPITRE 4 : LE PROCESSUS DE CASTRATION COMME CONSTRUCTEUR

elle se releva avec célérité et attrapa sa paire de lunettes qu'elle détestait porter, mais que sa myopie rendait indispensable car elle n'avait jamais supporté les lentilles de contact. Dans l'escalier, une collection hétéroclite de petits miroirs chinés dans les brocantes lui renvoya l'image d'une jeune femme de vingt-huit ans aux cheveux milongs et au regard espiègle. Elle lança une moue boudeuse à la glace puis tenta de remettre un peu d'ordre dans sa coiffure en arrangeant à la va-vite

Dans son Beethoven Wagner assimile le rêve au monde non-spatial de la musique et pense celle-ci comme un moyen d’expression, le rêve (l’apparence), le discours (le drame) et la musique exprime donc la vérité. 76 NT, § 1, p. 36. 77 Il s’agit ici de résumer la suite de l’extrait. Cette force d’expression répond à « l’aspiration impérieuse », observable dans la nature première, qu’ont « les instincts artistiques » « à se manifester dans l’apparence », cherchant à se décharger pour satisfaire à la volonté

débardeur blanc très usé, son pyjama probablement comme elle l'aurait qualifié. Aïssata prit son courage à deux mains et osa enfin franchir la porte de sa chambre pour courir vers celle des toilettes. Elle commença à se déshabiller hâtivement face au miroir s'imaginant déjà avec ses nouveaux habits de la rentrée. La chasse ouverte versa de très grosses cordes dues à la puissante tension de l'eau à cette heure là. Sur un mouvement brusque elle sauta sous l'eau commença à respirer fortement à cause de

fond de ses reliefs. D’en bas, dès la sortie à l’air libre depuis la gare ou le forum commercial, les circulations sont orientées: le public est invité à monter vers la perspective du Parc, de la Bourse du commerce et de l’Eglise Saint-Eustache. Résumé Le projet comporte à ce jour plusieurs questions auxquelles il ne nous est pas possible de répondre à l’instant présent. • possibilité de fabrication des vitrages par un intervenant miroitier unique non encore avérée, • quelle répétitivité pour les

TCHÉKHOV - ''La mouette''www.comptoirlitteraire.comprésente''Чайка'' , ‘’ Cajka ’’ (1896) “La mouette”drame en quatre actes d'Anton TCHÉKHOV pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 4) l’intérêt de l’action (page 6) l'intérêt documentaire (page 7) l’intérêt psychologique (page 11) l’intérêt philosophique (page 13) la destinée de l’œuvre (page 14).Bonne lecture !Haut du formulaire

désir de la rencontrer, pas de la changer. La ressentir, sans chercher à comprendre et rester dans le ressenti, sans rien faire. Je suis simplement le témoin du sentiment de solitude.  Peu à peu, il s'évanouit ; il s'efface et disparaît dans le miroir de la conscience.  Je suis surpris de ne plus me sentir isolé ;  une sensation nouvelle est apparue, celle d'être mystérieusement relié ;  le sentiment de faire partie d'un espace plus vaste, un espace en expansion. Un état de plénitude s'installe

.................................................................................................. 88 3- LE RÉSUMÉ DE TEXTE ...................................................................................................... 89 a- Règles générales du résumé ............................................................................................... 90 b- La mise en œuvre du résumé .............................................................................................. 91 4- La fiche

d’ordre « Brise », « ressuscite ! », « Arrache », « Sors », « dresse-toi ». On peut remarquer qu’il s’agit principalement de verbes d’action, qui invitent le lecteur à se révolter et à agir. c. Le poète s’adresse au peuple français : « Français ! », « Ô France ! ». Les marques de l’énonciation sont visibles dans les impératifs qui s’adressent directement à l’interlocuteur : d’abord les Français, dans une 2e personne du pluriel (« craignez »), puis le lecteur pris individuellement (« Brise »). d. Le

Parzival croyait pouvoir exiger, mais que Dieu l'accorde, par sa bonté et son amour envers les hommes, à celui qui se soumet humblement à sa volonté. Continuant son enseignement, l'ermite explique en détail ce qu'est le Graal et à quoi il sert ; c'est en résumé une pierre d'une valeur incalculable qui renferme une force de vie et de jeunesse qui se trouve renouvelée chaque année, au Vendredi saint, par une hostie venue directement du ciel ; parfois sur la pierre apparaît un message qui porte des instructions