Résumé Des Fables Du Livre Vi De La Fontaine

Ouvrage réalisé sous la direction d’Hélène Potelet Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur

2 Cette édition électronique a été réalisée par Robert Caron, bénévole, professeur de lettres à la retraite du Cégep de Chicoutimi à partir de : Alain (1868-1951) Système des Beaux-Arts (1920) Une édition électronique réalisée à partir du livre d'Alain (Émile Chartier), Système des Beaux-Arts (1920). Paris Éditions Gallimard, 1926, 362 pp. Édition nouvelle avec notes. Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de

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jamais été fait pour l’émancipation féminine »14. Malgré les œuvres de Christine de Pisan et les traités de François Poullain de la Barre, « le règne de Louis XIV [était] extrêmement défavorable à l’éclosion d’un mouvement féministe : 7 8 Ibid., p. VI. Ibid. 9 Ibid., p. IX. 10 Ibid. 11 Ibid., p. X. 12 Ibid. 13 Quatrième de couverture de Romans de femmes du XVIIIe siècle. 14 Léon Abensour, op. cit., p. XVII. 6 […] [avec] le triomphe [des] conceptions toutes hostiles à l’émancipation de la femme

de conférences M. Laurent Susisni, Maître de conférences Correcteurs de la version latine : M. Guy Berset de Vaufleury, Professeur agrégé Mme Dominique Brunet, Professeur agrégé M. Olivier Devillers, Professeur des Universités Mme Sylvie Laigneau-Fontaine, Professeur des Universités Mme Sophie Malick-Prunier, Professeur de classes préparatoires M. Guillaume Naveau, Professeur de classes préparatoires Mme Géraldine Puccini-Delbey, Maître de conférences Mme Hélène Vial, Maître de conférences Correcteurs

(1490 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la genèse (page 16) - l’intérêt de l’action (page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Première partie : ‘’Fantine’’ Livre premier : ‘’Un juste’’ Évêque de Digne

faut au contraire que le couple convoité, excite en se livrant le plus sublime enthousiasme. Problème embarrassant pour des esprits civilisés. En s'exerçant à trouver une solution, ils accoucheront tous de la même balourdise et diront : si Psyché se livre à ces vingt hommes successivement, elle ne sera plus qu'une infâme prostituée, couverte du mépris de tous ces amants qu'elle aura favorisés ; elle deviendra l'opprobre et le rebut de Gnide ; il faut donc qu’elle fasse choix d'un des 20. Quant aux 19

...........................18 Chapitre IV........................................................................................23 Chapitre V ..........................................................................................28 Chapitre VI........................................................................................33 Chapitre VII.......................................................................................40 Chapitre VIII .......................................

ᕡ Pourquoi, selon Zola, les hommes sont-ils « dépourvus de libre arbitre » ? ᕢ À qui Zola compare-t-il le romancier naturaliste ? Pourquoi ? Texte n°1 Dans Thérèse Raquin, j’ai voulu étudier des tempéraments et non des caractères. Là est le livre entier. J’ai choisi des personnages souverainement dominés par leurs nerfs et leur sang, dépourvus de libre arbitre, entraînés à chaque acte de leur vie par les fatalités de leur chair. […] Émile Zola (1840-1902), préface de Thérèse Raquin (1867)

privée c. Destination universelle des biens et option préférentielle pour les pauvres IV. LE PRINCIPE DE SUBSIDIARITÉ a. Origine et signification b. Indications concrètes V. LA PARTICIPATION a. Signification et valeur b. Participation et démocratie VI. LE PRINCIPE DE SOLIDARITÉ a. Signification et valeur b. La solidarité come principe social et comme vertu morale 3 c. Solidarité et croissance commune des hommes d. La solidarité dans la vie et dans le message de Jésus-Christ VII. LES VALEURS